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全因(yīn)素速写(xiě)是(shì)什(shén)么(me)意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对(duì)结(jié)构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾(bīn)美院强调(diào)全因素也(yě)就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能(néng)更(gèng)好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗部组成的，没有局部(bù)的(de)一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就(jiù)一(yī)手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描(miáo)画(huà)的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与(yǔ)整体的(de)关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系(xì)的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看到有的(de)学生不管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师(shī)指导上的(de)失(shī)误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张(zhāng)素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多(duō)点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的(de)色调(diào)；如果处理不(三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许对局(jú)部(bù)的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的(de)绘画水平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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