寓言(yán)故事都有什么特(tè)点请问怎(zěn)么回答，寓言故(gù)事(shì)大全100篇(piān)是寓言(yán)故事(shì)的特点：寓言(yán)篇幅一般都比(bǐ)较短(duǎn)小，语言(yán)比较精辟简练，结构相(xiāng)对简单，表现力极(jí)为(wèi)丰(fēng)富的(de)。

　　关于(yú)寓言故事都有什么特(tè)点请问怎么回答，寓言故事大(dà)全100篇(piān)以(yǐ)及寓言故事(shì)都有什(shén)么特(tè)点请问怎么回答(dá)，寓言故事都有什(shén)么特点？，寓言故事(shì)大全100篇，中国古代(dài)寓言故事有哪些故事，寓(yù)言故事短篇(piān)等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识(shí)：

寓言故事都有什么特点请问怎么回答，寓言故事大全100篇

　　寓言故事(shì)的特点：1、寓言篇幅一般(bān)都比较短小，语言比较精辟简练，结(jié)构相对简单，表(biǎo)现力极为(wèi)丰富。

　　2、寓言具(jù)有鲜明的教(jiào)育(yù)性和讽刺(cì)性。

　　多采用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理(lǐ)在简单的故事(shì)中体现。

　　主题思想大(dà)多借(jiè)此喻彼、借远喻近、借古喻(yù)今、借小喻大(dà)。

　　3、寓(yù)言故(gù)事情节一般都是虚(xū)构，主人公比较随意，可以是(shì)人，可以是物(wù)。

　　4、寓言(yán)常用的修辞手法有比(bǐ)喻、夸(kuā)张(zhāng)、象征、拟人等(děng)。

　　5、“寓”是“寄托(tuō)”的意思，即把作者的思想寄托在一(yī)个故事里(lǐ)，让人从中领悟到(dào)一定的道(dào)理。

　　寓(yù)言是文学(xué)作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，常带(dài)有讽刺或劝(quàn)戒的性质，用(yòng)假托(tuō)的(de)故事或(huò)拟(nǐ)人手(shǒu)法说(shuō)明(míng)某个道(dào)理或教训。

　　寓言大(dà)抵是(shì)讽刺的，但也是歌颂的(de)。

　　寓(yù)言讽(fěng)刺(cì)黑暗，就(jiù)是歌(gē)颂光明(míng)；

　　讽刺(cì)邪恶(è)，就(jiù)是歌颂(sòng)善良；

　　讽刺虚伪，就(jiù)是歌(gē)颂真诚。

　　寓言不(bù)仅要深恶(è)痛绝地抨击和揭露伪、恶、丑(chǒu)，热情地(dì)赞扬(yáng)和歌颂真、善、美。

寓言有哪(nǎ)些特点？

　　寓言(yán)的特点(diǎn)：

　　1、寓(yù)言篇(piān)幅一(yī)般都比较短小，语(yǔ)言比较精辟简练(liàn)，结构(gòu)相对(duì)简(jiǎn)单，表现力极为丰富。

　　2、寓言具有鲜明的教育(yù)性和讽刺性。

　　多采用借喻手法(fǎ)，使富有教训意义的主(zhǔ)题或深刻(kè)的道理在(zài)简单的故事中体现(xiàn)。

　　主(zhǔ)题思想(xiǎng)大多借此喻(yù)彼、借远喻近(jìn)、借古喻今(jīn)、借小喻大(dà)。

　　3、寓言故事情节(jié)一般都是虚构，主人公比较随意，可以是人，可以(yǐ)是(shì)物。

　　4、寓言(yán)常用的修辞手法(fǎ)有(yǒu)比喻(yù)、夸张、象(xiàng)征、拟(nǐ)人等。

　　5、“寓”是“寄托”的意思，即把作(zuò)者的思想寄托在一个(gè)故事(shì)里，让人从中领悟(wù)到一定的道(dào)理。

　　寓言(yán)是(shì)用(yòng)比(bǐ)喻性的故事(shì)来寄托意味深长(zhǎng)的道(dào)理，给(gěi)人以(yǐ)启示的文(wén)学体裁(cái)，字数不多，但言简(jiǎn)意赅。

　　故(gù)事的主人公可以是人，也可以(yǐ)是拟人化(huà)的(de)动植(zhí)物(wù)或其它事物。

　　该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起(qǐ)，后来成为文学(xué)作品(pǐn)的一(yī)种体裁。

　　扩展资料：

　　寓言注(zhù)定是一种弱于并低于(yú)历史(shǐ)的(de)写作，因为它是与先秦哲学家的佚事寓言写作相联余胡册系的。

　　其(qí)源(yuán)头是非(fēi)儒家(jiā)的道家“异端”。

　　然而寓言竖宏式(shì)阅(yuè)读又是儒家文人(rén)的常(cháng)见阅(yuè)读模式(shì)。

　　在这模青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗(mó)式中，读者意识到故(gù)事的(de)小(xiǎo)说性质(zhì)，因而不把它看做真实(shí)的历史。

　　这些小(xiǎo)说真正具有意义是在其说教和哲(zhé)学的层面上。

　　寓(yù)言早在我(wǒ)国春秋战国时代就已经盛(shèng)行，当(dāng)时一些思想家把寓言当成辩论的手(shǒu)段(duàn)。

　　为了在政(zhèng)治(zhì)主张上战胜对(duì)方，为了阐明自(zì)已的观点，互相责难、辩论，往(wǎng)往(wǎng)取材于古代神话、传说、民间故事青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗(shì)或谚语。

　　通过艺术加工，用鲜明生动的(de)抽象的(de)代替(tì)议论进行(xíng)激烈的争辨斗争。

　　中国民间(jiān)寓言(yán)极为丰富，一(yī)般的都比较短小。

　　除汉族外，还有各少数民族寓言。

　　各族人(rén)民创作做伍(wǔ)的寓言，多以动物为主(zhǔ)人(rén)公，利用它们的活动及相互关(guān)系(xì)投进(jìn)一种教训(xùn)或喻意，达(dá)到(dào)讽喻的目的。

　　反映了劳(láo)动人民健康、朴(pǔ)实的思想，闪耀着人(rén)民无穷的智慧和(hé)高尚的道德(dé)光芒。

　　中国古代寓言(yán)源远流长(zhǎng)，在先秦时期(qī)已具雏形。

　　先后经历了先秦的说理寓言、两汉的劝戒寓(yù)言，魏晋南北朝的嘲讽寓言、唐宋的讽刺(cì)寓言和明清(qīng)的(de)诙谐(xié)寓言等五个阶段。

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科——寓言

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗