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全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没(méi)怎(zěn)么听(tīng)过，因(yīn)为全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来(lái)讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考虑光影的(de)，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素(sù)描就是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性(xìng)的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不(bù)能在整体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之(zhī)间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方做的(de)不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的(de)，没有局部(bù)的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培(péi)养一种艺(yì)术(shù)思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一(yī)张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验(yàn)一个学(xué)生对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画(huà)家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面(miàn)把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后(hòu)画(huà)面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大的(de)，但不管怎样的(de)比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上(shàng)基(jī)本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰(huī)色调(diào)占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自(zì)然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是(shì)最能体现(xiàn)人的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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