音读训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什(shén)么(me)是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表(biǎo)达日本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读(dú)”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什么(me)意思(sī)？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发音(yīn)方式(shì)，是(shì)使用该等汉字之日本(běn)固(gù)有同(tóng)义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中按照日语对汉语(yǔ)的(de)译音读出来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉(hàn)字(zì)在日语中可能有不止一种读法，是由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的(de)发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代(dài)“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀(jué)等类似日(rì)本万叶假名的标记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉字的(de)训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于和(hé)训（日本的(de)训读）的(de)韩(hán)训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为(wèi)例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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