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遭天谴什么意思,天谴什么意思解释

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文章结尾的作用都有什么(me)呢,文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

  在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题,以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上:1、总结上文,收束全(quán)文2、首尾呼应,使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上:1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义,点明中(zhōng)心.2

  在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí),以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题要点

  结构上:1、总(zǒng)结上文,收(shōu)束全(quán)文

  2、首尾呼应,使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上:1、画龙点睛、点明事件的意义(yì),点明中心.2、深化文章(zhāng)中心,抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

  4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷(qióng),留(liú)下想象的空间,增强感染力(lì)5、加深读者的(de)印象,引起读(dú)者的(de)注意、思考

  使用诗句来作为结(jié)尾:

  1:可以使文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2:可(kě)以让诗句中的(de)意(yì)境和本书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透,易于(yú)表达

  注意:一定要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

  

一、文章结(jié)尾的作用

   结构上(shàng):

   1、总结上文。

   2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng),使文章结构完整。

   3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

   内容(róng)上:

   1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义,点明中心(xīn)

   2、深化文章(zhāng)中心,抒发(fā)作者什么感悟或者情感

   3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

   4、言有尽而意无(wú)穷(qióng),留(liú)下想象(xiàng)的空间,增强感染力。

   5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

   议论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

  

   1,议论文开头的作用(yòng)

   A,开头(tóu)通过写。

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  得事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题(tí))

   B,开(kāi)头通过(guò)引用名(míng)言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心(xīn)论题)

   C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

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  奇(qí)闻趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

  也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

   2,议论文结尾的作用

   A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

   B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面(miàn)性。

   C,照(zhào)应开头或(huò)题目(mù),强(qiáng)化中心论点

   D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

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三(sān)、文(wén)章结尾的基本要求

   1、结尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

   文(wén)章是反映客观事物的,客(kè)观(guān)事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是(shì)多种多样的。

  以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论(lùn)文(wén)等文体类型。

  记叙(xù)文又可(kě)以大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

  至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章(zhāng)内容(róng)散激(jī)的发展(zhǎn),不能(néng)为(wèi)结尾而(ér)结尾。

  有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

   在我们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是(shì)多种多样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么遭天谴什么意思,天谴什么意思解释多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自(zì)己的(de)感情,同时自(zì)己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己遭天谴什么意思,天谴什么意思解释(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑(lǜ),使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

  有的结尾(wěi)以(yǐ)小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样(yàng),不(bù)一(yī)而足。

  但是,不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异。

  要(yào)知道(dào),马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常(cháng)难(nán)看的。

   我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

   怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变(biàn)得(dé)严肃(sù)、忧虑。

  “嗯(ń),是(shì)个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

  ”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐(zuò)着(zhe)一动不(bù)动。

   “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

   “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

  ”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

   《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民(mín)的(de)生活状况,歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

  文章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了桑娜:

   桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

  她(tā)的心跳(tiào)得厉害(hài)。

  她自己(jǐ)也(yě)不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得(dé)非这(zhè)样(yàng)做不可。

   “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的(de)!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好(hǎo)!”

   不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必(bì)要(yào);文章的中心意(yì)思已经(jīng)得到(dào)了充分表(biǎo)现。

  假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加(jiā)一(yī)番(fān)赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多(duō)余。

   2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全文

   一(yī)篇文章应该是一个整体。

  至于我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

  文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

  一般写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和作用上来。

  不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

  在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

  如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的(de)部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏(huài)了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

   小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学习:

   田寡妇也无心再(zài)去(qù)看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了。

   赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天覆地的(de)变(biàn)化(huà)。

  土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

  地主(zhǔ)势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

  土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

  ”这样的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的(de)艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

  这样(yàng)的(de)结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构(gòu)的(de)完整都起到(dào)了总(zǒng)括的(de)作(zuò)用。

   3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

   阿托尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

  中国古代(dài)的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

  不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇幅(fú)不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

   我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

   黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

  人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

   《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

  山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生(shēng),大家同心协(xié)力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

  这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

   我(wǒ)们再(zài)来(lái)看小学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结尾:

   当(dāng)小船向着高塔下面的乡村划(huà)去的时(shí)候(hòu),我还回头(tóu)去看那被抛在后面的茂盛的(de)榕(róng)树。

  我感到一点儿留恋。

  昨天是(shì)我(wǒ)的眼睛骗了我。

  那“鸟的(de)天堂(táng)”的(de)确是鸟的天堂啊(a)!

   结(jié)尾的这(zhè)一段共四句(jù)话(huà),写了自己的行踪及离开时的(de)留恋之情,说(shuō)明(míng)了(le)第(dì)一次没有看见鸟的自(zì)身原因,表达了对“鸟的天堂(táng)”的赞美之情(qíng)。

  语言简明扼(è)要,特别(bié)是结句,紧(jǐn)扣中心,回应全文,充实有力。

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