大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分制，教育(yù)形式(shì)的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短))。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门(mén)课程(chéng)及(jí)实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也(yě)有(yǒu)按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生(shēng)在大学(xué)期(qī)间的学习(xí)常识的广度，学(xué)生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在(zài)某些大(dà)学中，学分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度的一个(gè)重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的(de)特征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分制的(de)某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比(bǐ)方(fāng)，在对(duì)课(kè)程的(de)选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)学(xué)分制是一种把(bǎ)有必要(yào)获(huò)得的(de)结(jié)业总学分作为结业规范的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目(mù)标和(hé)教育方案(àn)中各门课(kè)程及(jí)教育(yù)环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修(xiū)课和(hé)选修课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在(zài)学分制基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学(xué)生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在(zài)学分制的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学(xué)生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以(yǐ)区(qū)别学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分(fēn)，将教育(yù)方(fāng)案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别(bié)离(lí)确认不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在(zài)要(yào)求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生(shēng)参(cān)与学科比赛(sài)与学术活动、思想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社(shè)会工作(zuò)、文体活(huó)动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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