大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式的(de)一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学(xué)分制变(biàn)革已在国内(nèi)高(gāo)校全面推(tuī)开。

大(dà)学(xué)学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算学生学习量的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环节(jié)的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评(píng)判学(xué)生在(zài)大(dà)学期间的(de)学(xué)习常识的(de)广(guǎng)度，学生获得的学(xué)分越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛(fú)大(dà)学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年(nián)学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年制方案(àn)性(xìng)强(qiáng)、专业(yè)分类紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范(fàn)围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得(dé)的结(jié)业总学分作为(wèi)结业规(guī)范的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要(yào)求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课程(chéng)及教育环节(jié)的学(xué)时(shí)量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修(xiū)课(kè)和(hé)选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的(de)份额，以及准予(yǔ)学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在学分(fēn)制基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业总成果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点课程的(de)学习质量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据(jù)课程(chéng)类(lèi)别，求学成果差异等别离确(què)认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系(xì)数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要求(qiú)学生修满教育方案(àn)规则的(de)最低学(xué)格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学(xué)分才干结(jié)业的一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学(xué)生(shēng)参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活(huó)动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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