说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事(shì)例来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具(jù)体有力地说明(míng)了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文(wén)语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的(de)或者是人(rén)们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候(hòu)，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，还(hái)可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的方(fāng)法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观(guān)地反(fǎn)映事(shì)实情况(kuàng)，又有较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建造(zào)材料极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似(shì)之处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻(yù)修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详细(xì)具(jù)体地说(shuō)明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子(zi)相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时中国飞机事故率是多少候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就(jiù)可以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设(shè)中国飞机事故率是多少是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物的×中国飞机事故率是多少×特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形(xíng)象地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的(de)解释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种形式(shì)—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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