提高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材(cái)料(liào)的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是(shì)可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至(zhì)是可(kě)以被植入的，而(ér)且(qiě)方(fāng)法还非常(cháng)的简单(dān)，先(xiān)跟大(dà)家(jiā)说(shuō)一(yī)个跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到(dào)了(le)侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为孩(há丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字i)子(zi)提供他们感兴趣(qù)的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时(shí)可以制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽(lì)的卡片或图(tú)片，家长(zhǎng)可(kě)在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子(zi)一起来进行(xíng)这(zhè)些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明确的(de)记忆任务，并对(duì)孩子的(de)成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故(gù)事前(qián)，可以提出一两(liǎng)个(gè)问(wèn)题让孩子从听到故事中找到(dào)答案，或外(wài)出(chū)游玩时，要让孩子(zi)记住(zhù)见(jiàn)过(guò)哪些东西(xī)，去(qù)过(guò)哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物(wù)进(jìn)行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性(xìng)与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好(h丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字ǎo)地进行主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和(hé)有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的(de)记忆多(duō)是机械记(jì)忆(yì)，但在理解的(de)基础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆(yì)的(de)更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是(shì)非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子(zi)来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪(xù)稳定(dìng)时(shí)，采(cǎi)用多(duō)种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏(xì)以(yǐ)及比(bǐ)赛活(huó)动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动等。

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