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在职教育是什么意思，补充在职是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于在职教育是什么意思，补充在职是什么意思朱子(zi)家训是谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训是谁写的(de)作者是(shì)谁，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写(xiě)的(de)字等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答案(àn)：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家(jiā)训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤(xián)所(suǒ)撰写出来的不同传世巨作。很可惜(xī)世人(rén)多把他们的文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家(jiā)。其父朱集璜是明(míng)末的学(xué)者，清顺治二年(nián)(1645)守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力(lì)读书曾(céng)考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕(shì)途。清入关明(míng)亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡教授学生并潜心程朱理(lǐ)学主张(zhāng)知行并进(jìn)，一时(shí)颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于教(jiào)学(xué)。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博(bó)学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨无咎号称(chēng)“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙(xī)三(sān)十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初江(在职教育是什么意思，补充在职是什么意思jiāng)苏昆山县人(rén)。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军时(shí)遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老母，下抚(fǔ)育(yù)弟妹，播迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自(zì)号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡(chàng)知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学生难以学到真实的学问，故(gù)写(xiě)了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世(shì)称(chēng)《朱(zhū)子(zi)家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广，被历代(dài)士大夫尊为治家(jiā)之经，清(qīng)至民国年(nián)间(jiān)一度成为(wèi)童(tóng)蒙必读(dú)课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了(le)修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念(niàn)物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名(míng)沋(yóu)郎(láng)，小字季延(yán)，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州(zhōu)府婺(wù)源(yuán)县（今江西(xī)省(shěng)婺源(yuán)），出生(shēng)于南(nán)剑州尤(yóu)溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思(sī)想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的(de)代表人物，世(shì)称(chēng)朱子(zi)，是孔(kǒng)子、孟子以来(lái)最杰出的弘扬儒(rú)学的大(dà)师。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从事讲学活(huó)动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培养了众(zhòng)多(duō)人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关注(zhù)的，一是(shì)论述小学和大(dà)学(xué)教育，二是关于(yú)朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教(jiào)育经验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生理和(hé)心理(lǐ)特(tè)征的初步认识，把一个人的教育分(fēn)成小学(xué)和大(dà)学两(liǎng)个(gè)既有区别又有联系的阶段(duàn)，并提(tí)出了(le)两(liǎng)者不同(tóng)的教育任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张儿童在(zài)日常(cháng)生活中(zhōng)，通过具体行(xíng)事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初(chū)步的(de)文化知识技能(néng)。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱(zhū)熹强调先(xiān)入为主，及早施(shī)教；要力求形象、生动(dòng)，能(néng)激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以(yǐ)后大(dà)学(xué)教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重(zhòng)在教事(shì)的小(xiǎo)学教育不同，大学教育(yù)内容的重(zhòng)点(diǎn)是教(jiào)理，即重在(zài)探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育方法，朱(zhū)熹一(yī)是(shì)重视自学，二是提倡(chàng)不同学术(shù)观(guān)点(diǎn)之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育的见解(jiě)，为中国(guó)古代教育思想(xiǎng)增(zēng)添了新鲜的(de)内容。