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一年级(jí)语文一类字(zì)和二(èr)类字(zì)是(shì)什么意思啊，小学一年级(jí)语文一类字和二(èr)类字是什么

　　一(yī)年级语(yǔ)文(wén)一类(lèi)字是课(kè)本中写在田字格里(lǐ)的，要(yào)求会写(xiě)、会(huì)读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上面，标了拼音的(de)。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系(xì)中(zhōng)的一门重(zhòng)点教(jiào)学科目，其(qí)教学(xué)的内(nèi)容(róng)是语言文化，其(qí)运(yùn)行(xíng)的形式也是语(yǔ)言文化(huà)。

　　语文能(néng)力是学习其(qí)他学科和科学的基础(chǔ)，也是一(yī)门重要的人文社会科学，是(shì)人们相互交(jiāo)流思想等的工(gōng)具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、戊戌年是哪一年会书写、会展笔顺、会(huì)组词、会造句、会应用于口语(yǔ)和(hé)书(shū)面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课文后边的虚宫格中的字(zì),统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需要(yào)会(huì)注音(yīn)，再(zài)现时会读，其他知(zhī)识不要求全体(tǐ)学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可(kě)作(zuò)为分层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼音(yīn)的字,统计在语文(wén)书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和(hé)巩(gǒng)固

　　学生除(chú)了(le)知(zhī)道这个(gè)字的结构(gòu)，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少笔画(huà)，还能(néng)写出(chū)注音……其(qí)实就是学习这些生字的(de)字音、字形和字(zì)义。

　　老师和家(jiā)长可(kě)以在孩(hái)子们掌握之后，进(jìn)行听写或看拼音写词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读句子的过拦氏空程中认识这些(xiē)生字，那就了解了这些生(shēng)字在怎样(yàng)的(de)语境中使用，而不(bù)是单独(dú)的(de)拿出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果(guǒ)是非(fēi)常(cháng)低下的(de)，而核游且还(hái)是容(róng)易(yì)错，就是很多(du戊戌年是哪一年ō)学生会写这个字之后，在考试(shì)中又不会了的主要的原因。

　　建议(yì)把二类(lèi)字拿(ná)出(chū)来写在纸上，这个字(zì)上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该(gāi)是认识，这只是(shì)初步的(de)学习，在认(rèn)识的基础上要理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色(sè)的会认字，带颜(yán)色(sè)的会认字是(shì)多(duō)音字，我们不仅掌握这个生字在本课(kè)的读音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在(zài)语文书书后面(miàn)有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词语表，我们可以(yǐ)好(hǎo)好(hǎo)利用起来。

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