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　　统编版和部编版(bǎn)和人教版的区别，教材部编版和(hé)人(rén)教(jiào)版的区别是部编(biān)版(bǎn)和(hé)人教(jiào)版在认字与写字的要求，课文语言(yán)表(biǎo)述(shù)，课(kè)后作业要求(qiú)上有区别的。

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统编版和部(bù)编版(bǎn)和人教版的区别，教(jiào)材(cái)部编版和人教版的区别

　　部编版和(hé)人(rén)教版(bǎn)在认字与写(xiě)字的要(yào)求，课文语(yǔ)言表述，课后(hòu)作业要求上有区(qū)别。

　　并(bìng)且部编(biān)版(bǎn)纠(jiū)正了原来教材中不合理的语言(yán)表述。

部编版(bǎn)和人教版的区别

　　1.关于认字与(yǔ)写(xiě)字(zì)的要(yào)求

　　新(xīn)的(de)部编教(jiào)材(cái)和原(yuán)来的(de)人(rén)教(jiào)版相比，更(gèng)加注重基础的掌(zhǎng)握与积累。

　　其中对(duì)小学生(shēng)而(ér)言最(zuì)重要的认字和写(xiě)字要求(qiú)，新(xīn)编的部(bù)编版教(jiào)材就(jiù)对孩子就提出了更高(gāo)与更细致的要(yào)求。

　　2.课文语言(yán)表述

　　全新的不编教材(cái)不(bù)光从基(jī)础要求上有所增加，还(hái)将以前(qián张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊)课文(wén)原(yuán)文出现的问题进行了细致入(rù)微(wēi)的修改。

　　让(ràng)文章表述(shù)语(yǔ)言应用更加得体规范。

　　3.课后(hòu)作业(yè)要求

　　最新的(de)部编(biān)版教材对孩子的(de)课后作业(yè)要求有了更加(jiā)细致明(míng)确的指导，将原来(lái)操作性不强的要求(qiú)全部(bù)转化为明确的指示，更(gèng)符合儿童的发展要(yào)求。

　　4.纠正了(le)原来(lái)教(jiào)材中不合理的语言表述

　　应当说新教材还(hái)是注意“接地气”的。

　　本(běn)次教材编写，将这些年一线教学所(suǒ)出现的(de)某些通病，也努力通过教材(cái)的编写去纠(jiū)偏。

部编版的定义

　　部编本教材由教育部(bù)组织(zhī)编写，2016年(nián)，在几个(gè)省市试用；

　　2017年(nián)，全国大(dà)部分地区统一使用部编(biān)本教材语文(wén) 中(zhōng)国历史(shǐ) 道(dào)德与(yǔ)法治；

　　2018年，全(quán)国统一使用(yòng)部编本教材。

　　2019年，小学(xué)、初中全(quán)年(nián)级统(tǒng)一(yī)使用(yòng)部编本(běn)教材。

人教版(bǎn)的(de)定义(yì)

　　人(rén)教版即(jí)由(yóu)人(rén)民(mín)教(jiào)育出版社出版，简称为人教版。

　　小学到高(gāo)中都有这(zhè)个(gè)版本的教材。

　　也是大多数(shù)学校所用的教(jiào)材。

　　“人教版(bǎn)”一般是就(jiù)教科书意(yì)义而言的，是(shì)相对于其他出版(bǎn)社出版(bǎn)的(de)教科书而言的(de)。

　　如长春(chūn)出版(bǎn)社出版(bǎn)的(de)教科(kē张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊)书称为“长(zhǎng)春版”、广东教育(yù)出版社出版(bǎn)的教(jiào)科(kē)书称为“粤教版(bǎ张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊n)”、上(shàng)海教育出版社出版(bǎn)的教科书称为“沪(hù)教版”。

　　可见所谓“人教”指(zhǐ)的是“人民(mín)教(jiào)育出(chū)版社(shè)”，所谓“版”指的(de)是教科书版本，而非(fēi)“出版社”的“版”。

　　因(yīn)此，“人教版”指的是由人民教育出(chū)版社出版(bǎn)的(de)教(jiào)科(kē)书版本。