舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气(qì)猜测(cè)在(zài)仙台受优待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无非是(shì)这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对(duì)清(qīng)国留学(xué)生在东京造成(chéng)恶浊气(qì)氛的强烈(liè)厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的对于(yú)我的热(rè)心的(de)希望，不倦的教(jiào)诲，小而(ér)言(yán)之，是(shì)为(wèi)中国，就是希望中国有新的医(yī)学(xué);大而(ér)言之，是(shì)为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地(dì)表(biǎo)达了(le)对藤(téng)野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析(xī)：表明事实并(bìng)未(wèi)出现(xiàn)，不过是作(zuò)者(zhě)想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者(zhě)对(duì)藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说(shuō)起(qǐ)来也无非(fēi)使他失望，便连(lián)信(xìn)也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命后(hòu)中国(guó)依然是半殖民地半封建社会(huì)的现状的失望(wàng)和不(bù)满，从而也觉(jué)得无(wú)法报答藤(téng)野先生(shēng)对自(zì)己对中国人民的关心和期(qī)望，含蓄(xù)的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的(de)深度。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤(téng)野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希为(wèi)贵：事(shì)物因(yīn)稀少(shǎo)而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用(yòng)在肯定形式前表(biǎo)示(shì)否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服(fú)包了头脸，只留两个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸(xī)不(bù)息的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学(xué)生会(huì)干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他(tā)们，却只翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并(bìng)没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差(chà)就送(sòng)到一封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺(cì)耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到(dào)中(zhōng)国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们(men)，他(tā)们也何尝不(bù)酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的意见却(què)变(biàn)化了。

　　5、我虽然(rán)觉得(dé)客店兼办囚(qiú)人的(de)饭食和(hé)我不(bù)相(xiāng)干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创(chuàng)作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真理的(de)理想(xiǎng)，去日本留学，在(zài)东京(jīng)的弘(hóng)文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱(ài)知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的(de)藤(téng)野(yě)先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升格为(wèi)仙台医学专门学校(xiào)的解(jiě)剖(pōu)学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深厚的(de)师(shī)生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在日本军(jūn)国(guó)主义(yì)影(yǐng)响下，当时(shí)的日本(běn)人对中国人(rén)民抱有狭隘(ài)的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不(bù)如此(cǐ)，他(tā)对(duì)来(lái)自弱国的(de)鲁迅毫不歧视(shì)，三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因倍(bèi)加爱(ài)护，并以自己(jǐ)的(de)高尚(shàng)品质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害(hài)，从北京(jīng)南下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先(xiān)生(shēng)，此文最(zuì)初发表于(yú)同年(nián)十二月出(chū)版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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