全因素(sù)速(sù)写(xiě)是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全(quán)因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素(sù)描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构(gòu)素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果(guǒ)强调(diào)全(quán)因素素描就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的(de)指导下(xià)全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把(bǎ)握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做(zuò)的不(bù)足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评(píng)呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局(jú)部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也就失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整体的(de)关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系(xì)，就要(yào)靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较(jiào)色(sè)调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不(bù)例外，他（她）们(men)也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具个性的差异(yì)，但是(shì)在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就(jiù)行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离(lí)对象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那(nà)么他就(jiù)有可能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本(běn)色调(diào)都(dōu)不应缺少其(qí)中的(de)一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和(hé)深灰(huī)色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成画面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生(shēng)应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色调(diào)的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必(bì)然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描

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