大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么(me)是学分制，教育(yù)形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生学(xué)习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在(zài)学分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么(me)意思

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学(xué)生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学(xué)生在(zài)大学期(qī)间(jiān)的学习常识的广度，学生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度(dù)的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位(wèi)置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛大学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案(àn)性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目(mù)标(biāo)和教育方(fāng)案中各门课程及教育(yù)环节的(de)学时量(liàng)，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制事出有因必有妖下一句怎么回，事出反常必有妖,人若反常必有刀,言不由衷定有鬼

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生(shēng)每门(mén)课程(chéng)的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年(nián)和结业总成果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé),，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是在学分制的基础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课(kè)程(chéng)的(de)学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实(shí)施(shī)加(jiā)权(quán)学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的(de)学分，依据课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异等别离确(què)认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数，得(dé)出加权(quán)学分(fēn)，以区别(bié)学生学习(xí)成果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结(jié)业(yè)的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学(xué)生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品德(dé)与社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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