音读(dú)训读的(de)解释(shì)是什么(me)，音读(dú)训读的解释(shì)是(shì)问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读(dú)的(de)解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿(fǎng)汉字的(de)读音(yīn)，按照这(zhè)个汉字从中(zhōng)国传入日本的(de)时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时(shí)代和来源地的(de)不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字<齿轮计算公式汇总，齿轮全齿高计算公式/p>

　　的(de)发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的一种发(fā)音(yīn)方(fāng)式，是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日本(běn)固有(yǒu)同(tóng)义语汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一(yī)个(gè)汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种读(dú)法，是由于(yú)其在不同时(shí)期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音读”音和(hé)“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日语固(gù)有(yǒu)的(de)发音(yīn)来读(dú)出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐(táng)音等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类(lèi)似日本(běn)万叶(yè)假名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似(shì)于(yú)和(hé)训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已(yǐ)经(jīng)不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存在(zài)的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意思(sī)，这类(lèi)的韩语类似于日(rì)文的(de)“国训(xùn)”。

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