全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速写图片是(shì)全因素速(sù)写的。

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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的(de)意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因(yīn)素(sù)也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相(xiāng)互之(zhī)间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出(chū)来(lái)，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何(hé)观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去(qù)了它(tā)的(de)本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅(fú)素(sù)描画的(de)成败(bài)，那(nà)么局(jú)部(bù)与局(jú)部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的(de)方法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是(shì)客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性的差异(yì)，但是在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有(yǒu)的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一(yī)张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之(zhī)一(yī)强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题，但(dàn)它却能检验一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那(nà)么他就(jiù)有可能造(zào)成感(gǎn)知能力的(de)退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都(dōu)要给(gěi)你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系是(shì)非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面(miàn)部(bù)大部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本(běn)都是亮(liàng)和灰(huī)的色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的(de)前提下，允(yǔn)许对局部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能(néng)说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了(le)可以(yǐ)发(fā)现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的(de)意(yì)义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

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