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没带罩子让捏了一节课感受

没带罩子让捏了一节课感受 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋还(hái)是(shì)发(fā)愤读书(shū)啊,发奋还是(shì)发愤(fèn)图(tú)强(qiáng)是两个都正确的(de)。

  关(guān)于(yú)发奋还是发愤(fèn)读书啊,发奋还是发愤图(tú)强以及发(fā)奋还是发愤读书啊,发奋还(hái)是发愤,发(fā)奋(fèn)还是发愤图强,发奋还(hái)是发愤拼音,发(fā)奋和发愤怎么区分等问题,小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识:

发奋(fèn)还是发愤读书啊,发(fā)奋还是发愤(fèn)图强(qiáng)

  两个都正(zhèng)确。

  二者之间的意(yì)思、基本解释、引证解释都有区别,具体如(rú)下(xià):

  一、意思不同

  1、发(fā)奋

  意思(sī)为振作起来,奋发(fā)。

  2、发愤

  指下决(jué)心,立志,自觉(jué)不满足,而奋力为之。

  二、基本解释(shì)不同

  1、发奋

  ①、振作(zuò)起来(lái),奋发(fā)。

  ②、决定努(nǔ)力,发愤 。

  2、发(fā)愤(fèn)

  ①、决心努(nǔ)力。

  ②、发泄(xiè)愤怒。

  三、引(yǐn)证解释(shì)不(bù)同

  1、发奋

  郭沫若《棠棣之花》第(dì)一幕:正是我们年青人(rén)发奋有为(wèi)的时候(hòu)了。

  2、发愤

  ①、丁玲《过年》:“ 小(xiǎo)菡(hàn)要发愤读书(shū),要(yào)争气。

  ②、鲁迅(xùn)《汉文学史纲要》第六篇:“盖秦(qín)灭(miè)六国(guó),四方(fāng)怨恨,而楚尤发愤,誓虽三户必亡 秦(qín) 。

发奋还是发愤读(dú)书(shū)啊

  两个都(dōu)可(kě)以,看(kàn)你用的场合和具体的意(yì)思(sī)。

   “发(fā)奋”与“发愤(fèn)”读音相同,意(yì)思也相近。

  了解它们之间的细微的差别(bié),对正确(què)使用这两(liǎng)个词非(fēi)常必(bì)要。

  

    先看“奋(fèn)”和“愤”。

  

    奋(fèn),繁(fán)体字作(zuò)奋(fèn),是个形声(shēng)字,形旁是隹,和鸟有关。

  本义指(zhǐ)鸟振翅(chì)飞(fēi)翔。

  如:奋飞(fēi)。

  后来引(yǐn)申为(wèi)振作、鼓动。

  如:奋斗、兴奋、勤奋、奋不顾身等。

  

    愤,也是(shì)形声字,形旁是心,和人的心情有关。

  指因为(wèi)不满意而(ér)感情激(jī)动。

  如(rú):气(qì)愤、愤愤(fèn)不平等。

   没带罩子让捏了一节课感受>

     再看,“发奋”和“发(fā)愤”。

  

    意义有别。

  发奋指振(zhèn)作起来,如:发奋努(nǔ)力、发奋有为(wèi)等。

  发愤指决心(xīn)努力(lì)和皮圆。

  如:发(fā)愤忘食(shí)、发愤图(tú)强等。

  发奋(fèn)强调精神(shén)振作;发愤突出精(jīng)神受到刺(cì)激而产生(shēng)向上的内(nèi)动(dòng)力。

  

    范围有别(bié)。没带罩子让捏了一节课感受>

  “发奋”使(shǐ)用的范围要比“发愤”大(dà)。

  “发奋”可以指个人(rén),也可以指群体或国家,而(ér)“发(fā)愤”一(yī)般只指个(gè)人。

  

    功能(néng)有别。

  “发(fā)奋”可以说“奋发”。

  如:“发奋努力”可以(yǐ)说“奋发努(nǔ)力”,“发奋图强”可(kě)以说(shuō)“奋发图强”。

  而“发愤”则不(bù)能(néng)说“愤发(fā)”。

  

    需要区(qū)分两个(gè)成语的意义(yì)。

  发奋图强和发愤图(tú)强,两个都有“谋求(qiú)自强”之义。

  前一个指振作精(jīng)神(shén),奋力(lì)自(zì)握锋强;后一个(gè)指(zhǐ)下定决(jué)心,努力谋求强(qi没带罩子让捏了一节课感受áng)盛。

  一个侧重于“振作精(jīng)神”,一个侧重于(yú)“下定决(jué)心”,侧(cè)重点有所不同。

  

   所唤塌以可以说“发奋(fèn)读书”(振作精神(shén),努力读书(shū)),也(yě)可以说“发愤读书”(下(xià)定决心,好好读书)。

   希望可以帮助(zhù)你。

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