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　　初中(zhōng)生(shēng)幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一(yī)本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可(kě)以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不成声(shēng)似(shì)的复述。姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自(zì)我(wǒ)炫耀(yào)似的讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个(gè)人不一定(dìng)在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基(jī)础上则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在(zài)理(lǐ)解的(de)基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐(lè)随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色进(jìn)行(xíng)对话(huà)，或者与父母、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免默读时容易出现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来，可以(yǐ)震动大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度(dù);第(dì)三，可以排除(chú)外(wài)界(jiè)的一(yī)些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比(bǐ)的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编号(hào)啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息(xī)一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一(yī)下自(zì)己能考好，想象自己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩(jì)之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体(tǐ)越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同(tóng)，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前(qián)的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来(lái)选(xuǎn)择适合自(zì)己的(de)背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也(yě)不是特别(bié)固定，学生们可以自(zì)己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗(yí)忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背(bèi)诵语文课(kè)文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些关键没和肢(zhī)的词句(jù)，再根据这些词(cí)句进行串联(lián)。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式，不(bù)仅(jǐn)能(néng)够提(tí)高效率，还可(kě)以帮(bāng)助学生边理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文(wén)科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背诵姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重(zhòng)点，往(wǎng)往不在(zài)于前(qián)面记的(de)过程，而在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不(bù)用原话，而是自己(jǐ)的语言(yán)，将(jiāng)背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的理解了(le)这(zhè)一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相(xiāng)关知(zhī)识的你能够写(xiě)出来的(de)答(dá)案(àn)。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述(shù)背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎(zěn)样(yàng)的场(chǎng)景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能(néng)感(gǎn)到得(dé)心应手。

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