说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体有力(lì)地说明了(le)……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者(zhě)是(shì)人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家(jiā)已家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内经熟(shú)悉的(de)事(shì)物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出(chū)过事，足见它(tā)的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内，不准确的(de)数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估(gū)计的(de)数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不(bù)同(tóng)的(de)经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间(jiān)的(de)相似(shì)之处作比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)被(bèi)说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对某一(yī)概念(niàn)的本质特征作规(guī)定性的(de)说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安(ān)排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一个特(tè)点(diǎn)做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的(de)重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计(jì)的巧妙(miào)之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图(tú)表法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法表示出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来(lái)可能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加以(yǐ)说明(míng),使说(shuō)明(míng)更(gèng)有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动形象地(dì)说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确(què)地说明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在(zài)文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的(de)解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明(míng)有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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