文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)是在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中(zhōng)的(de)意境和本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要(yào)结(jié)合具体文章和人(rén)物(wù)进行分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(shì)(或(huò)。

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　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人人们。

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三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人(rén)文章(zhāng)时,觉(jué)得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学(xué)一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有必要对全文(wén)进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句(jù)概(gài)括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文(wén)章的中(zhōng)心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结尾(wěi)处说(shuō碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗)几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充(chōng)分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有(yǒu)长在(zài)马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴(bā),那必然(rán)是(shì)非常(cháng)难看(kàn)的。

　　 我们来看看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾(wěi):

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什么(me)要这样(yàng)做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他(tā)们抱(bào)过来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那(nà)也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　 不(bù)难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的(de)中(zhōng)心意思已(yǐ)经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者理解全文

　　 一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因(yīn)为(wèi)为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和(hé)性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实(shí)到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人(rén)感到(dào),文章的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头以及(jí)文(wén)章(zhāng)的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的(de)部(bù)分不和谐(xié),不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的(de)结(jié)尾了(le)。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地(dì)改革使中国农(nóng)村发生了翻(fān)天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为(wèi)村(cūn)里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土(tǔ)地,家(jiā)家(jiā)种了(le)瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有力

　　 阿托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是(shì)当读(dú)者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思(sī):一层是(shì)决(jué)口合(hé)龙了,另一层是人们(men)欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小学语文(wén)教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下(xià)面的(de)乡村(cūn)划去的时候,我还回头去看那被抛在后面的(de)茂盛(shèng)的榕树(shù)。

　　我(wǒ)感到一点儿(ér)留(liú)恋。

　　昨天是我的(de)眼睛(jīng)骗了我。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的(de)天堂”的确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的这一段共四句(jù)话,写(xiě)了自(zì)己的行踪及(jí)离(lí)开时的留(liú)恋之情,说明了第一次没(méi)有看(kàn)见(jiàn)鸟的(de)自身原(yuán)因,表(biǎo)达(dá)了对“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力(lì)。

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