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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎(塑料是不是绝缘体zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环境的(de)关系一(yī)起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试(shì)中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关(guān)系(xì)无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局部(bù)的构造已(yǐ)经很(hěn)突出(chū)了(le)，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到(dào)一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的(de)长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比塑料是不是绝缘体较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实(shí)存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独(dú)具个(gè)性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡(héng)量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知(zhī)能力的训练，那么(me)他(tā)就有可(kě)能造成感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就(jiù)很(hěn)难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画(huà)面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对(duì)比和变(biàn)化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都(dōu)要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的(de)比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深(shēn)度(dù)，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或(huò)明(míng)或暗，或(huò)强或(huò)弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出(chū)现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局(jú)部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的(de)作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上(shàng)的(de)静(jìng)物，除(chú)了(le)可(kě)以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基(jī)础,是最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁<塑料是不是绝缘体/p>

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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