校园暴力的主要表现是什么(me)意(yì)思，校园暴(bào)力(lì)表现在哪几个方(fāng)面是(shì)校园(yuán)欺凌不(bù)一定(dìng)在校园内发生，放(fàng)学后(hòu)同学间的欺负行为也(yě)算在内的(de)。

　　关(guān)于校园暴力的主要表(biǎo)现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面以(yǐ)及校园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现(xiàn)是(shì)什么意思，校园暴力的主要表现是什么，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方(fāng)面，校园暴力具体表现，校园暴力的五种(zhǒng)行为等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

校(xiào)园(yuán)暴力(lì)的(de)主要表现是什么意思，校园暴力(lì)表(biǎo)现在(zài)哪几个方面

　　其主要表现(xiàn)是身体(tǐ)强壮(zhuàng)的学(xué)生欺(qī)负弱(ruò)小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发(fā)生，而不是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通常(cháng)欺凌者(zhě)不觉得自己(jǐ)有错，而且(qiě)受害者(zhě)怕事，默默(mò)承(chéng)受而不(bù)敢反抗和告发(fā)欺(qī)凌者。

　　因此(cǐ)，恶性(xìng)循(xún)环导(dǎo)致受害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物等，是(shì)容易察(chá)觉(jué)欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺(qī)凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及替别人取侮辱性绰号等(děng)，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及(jí)令(lìng)其身边没(méi)有朋友等，是(shì)不(bù)容易察觉的(de)欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺(qī)凌(líng)

　　在网络(luò)发表(biǎo)对受害者不利的网(wǎng)络言论(lùn)、曝光(guāng)隐私(sī)以及对(duì)受害者的照片进行恶搞等，是容(róng)易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北(běi)京解决校(xiào)园(yuán)欺凌

　　2018年(nián)7月5日(rì)北(běi)京为解决校已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后园欺凌，教育部首先(xiān)发布北京市(shì)中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部(bù)等部(bù)门发(fā)布的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中要(yào)求，学(xué)校(xiào)在启动调查处理程序10日(rì)内须完成(chéng)调查，而(ér)在此次北京市各(gè)区公布的实施方案中，除了对调查时(shí)间有(yǒu)要求外，对(duì)于事(shì)件的及时(shí)上报也做出了严格的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部(bù)门口头汇报

　　例如北(běi)京市(shì)东城区在实已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后(shí)施方案中明确提出，如发生(shēng)欺凌事(shì)件，各校要在10分(fēn)钟内向(xiàng)上(shàng)级(jí)单位进行口头汇(huì)报(bào)，2小时内递(dì)交(jiāo)详(xiáng)细文字材料并随时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学(xué)校(xiào)直接与司(sī)法部(bù)门对接(jiē)

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟内口头(tóu)上(shàng)报(bào)区(qū)教委外，对于情节较为严重的(de)，还要求学(xué)校(xiào)要与属地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽(huì)语(yǔ)、喝骂(mà)；

　　2、对受害者(zhě)的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢(tī)、掌-掴(guāi)拍打(dǎ)、推(tuī)撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产、教科(kē)书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺凌(líng)者明(míng)显地比受害者强，而欺凌是在受害(hài)者未能保护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫受害者做他(tā)或她不想要做的散搜(sōu)纳，威胁受害者跟随(suí)命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥(jī)讽、贬(biǎn)抑评(píng)论(lùn)受害者的体貌(mào)、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍、家人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在(zài)网志或论坛上(shàng)发(fā)表具有(yǒu)人身(shēn)攻击(jī)成(chéng)份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和(hé)国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其(qí)他教(jiào)育(yù)机构(gòu)学习、生活期间受到人身损害，学(xué)校或(huò)者其他教育(yù)机构未尽到教育(yù)、管(guǎn)理职责的，应当承担侵(qīn)权责任。

　　第(dì)一(yī)千二百零(líng)一条

　　无民事行为能(néng)力人或(huò)者限制民事行为能(néng)力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学(xué)习、生活期间，受到幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教育机构(gòu)以外的第三人(rén)人身损害(hài)的，由(yóu)第三(sān)人(rén)承(chéng)担侵(qīn)权责(zé)任；幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构未(wèi)尽(jǐn)到管理职责的(de)，承(chéng)担相应(yīng)的(de)补(bǔ)充责任。

　　幼儿园(yuán)、学(xué)校或(huò)者其他(tā)教(jiào)育机构承(chéng)担补充责任后，可以向第三人(rén)追(zhuī)偿。

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