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江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句

江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句 原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕

  原生家(jiā)庭是(shì)指离异吗,为什么说(shuō)原(yuán)生家庭(tíng)可怕原生家(jiā)庭不是(shì)指离异的。

  关(guān)于原生家庭是指离异吗,为什么说原(yuán)生家庭可怕以及为(wèi)什么(me)说原生家庭可怕(pà),什么(me)叫原生家庭呢,原生家庭对一个人的影响有(yǒu)哪些,离异家庭孩子心(xīn)理缺(quē)陷,原生家(jiā)庭缺爱型(xíng)抑郁性格表现等问题,小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下的(de)生(shēng)活小知识:

原生家(jiā)庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕(pà)

  原生(shēng)家(jiā)庭不(bù)是指离异的。

  原(yuán)生(shēng)家庭是一个(gè)社(shè)会(huì)学概念(niàn)。

  是指儿女还未成婚,仍与父(fù)母生(shēng)活在一(yī)起的(de)家(jiā)庭。

  新生家庭(tíng)就是夫妻(qī)双方(fāng)组成的家庭,这(zhè)样(yàng)的家庭不包括夫妻(qī)双方的父(fù)母。

  我们应该(gāi)正(zhèng)确衡量原生家庭和新生家庭的关(guān)系。

  当我(wǒ)们(men)的家庭还(hái)是(shì)原生(shēng)家庭时,子女应当孝(xiào)敬父母,父母应当关心子女的(de)生活。

  当我们有了新生家庭后(hòu),在这个新生家庭中妻子(zi)与丈夫二人要(yào)结合为(wèi)一体,应该尽量在精神和物质(zhì)上从对原生家庭(tíng)的(de)依赖(lài)或(huò)影响中走出来,注重(zhòng)新生家庭中夫妻二(èr)人的合一,更多地尊重新生家庭中的丈夫或者妻子的意见。

  人要(yào)认识自己原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)的影响(xiǎng),才(cái)不(bù)致将(jiāng)原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)一(yī)些负面的(de)元素带到新家庭去(qù)。

  原生家(jiā)庭和离异家庭(tíng)对孩子影响的(de)不同

  原生家(jiā)庭(tíng)的孩子(zi)和离异家(jiā)庭的孩子(zi),他们的成(chéng)长过(guò)程(chéng)就是不一样(yàng),缺(quē)少(shǎo)了一份父母的爱,在十几(jǐ)年的成长中,对于性(xìng)格、学习(xí)、做(zuò)事都有一定影响。

  原生(shēng)家庭的孩子,有一股(gǔ)发(fā)自内心的自信,亲生父(fù)母打骂是怎么(me)也进不了孩(hái)子(zi)心的。

  但离异家(jiā)庭的孩子,就(jiù)不一样了,不是(shì)亲生的父母打不(bù)敢打,骂也不(bù)敢骂,生怕两者之(zhī)间的生(shēng)气越来越生。

  那些已经离异过的父(fù)母或者孩子,既然(rán)已经选择,前路(lù)漫漫,往事清(qīng)零,让新的一年里有个(gè)好运气,过(guò)好自己的每一天。

  从小缺失(shī)的爱,它不(bù)是你犯错的(de)理由,因为没了这些爱,你才要更强大和更努力,让(ràng)自己的以后过得更好。

原生家庭问题是指什么

  在社会学的定义上,原生(shēng)家庭指的是儿女(nǚ)还未成婚,仍和父(fù)母在一起生活的(de)家庭。

  一个温馨、充满爱和关怀的原生家庭,对子女的性(xìng)格塑造有着至关重要的正面引导作用;反之,缺乏爱(ài)和温暖(nuǎn)的原(yuán)生家庭,对孩(hái)子的心理(lǐ),则会(huì)带(dài)来严重(zhòng)的伤害。

  奥地利著名心理学家阿德勒曾说(shuō)过(guò)这样的一句名言:幸(xìng)福(fú)的人,一生都被童年(nián)治愈;不(bù)幸的人(rén),一生都在(zài)治愈(yù)自(zì)己的(de)童年。

  他这句(jù)话,将(jiāng)原(yuán)生家庭(tíng)对孩子心理(lǐ)抚慰的影响(xiǎng)力,深刻地揭露了出来(lái)。

  一(yī)个(gè)原生家(jiā)庭(tíng)中,父母(mǔ)的(de)漠视,会对孩子的身(shēn)心成(chéng)长,造成深深的伤害(hài)。

  孩子(zi)在这(zhè)样的一(yī)个家庭中长大(dà)成(chéng)人(rén),自我的人生观、价值观以(yǐ)及世界(jiè)观,都(dōu)会受(shòu)到负面(miàn)的(de)影响。

  最(zuì)典(diǎn)型的一个表(biǎo)现,就是(shì)会使得孩子的性格变得更孤僻自(zì)闭,不愿敞开(kāi)心(xīn)扉(fēi)和他人(rén)坦诚交流,疏远了身边人,也就会让(ràng)孩(hái)子疏远了这个世(shì)界(jiè),也将会极大地缺乏阳光、积极、乐观(guān)的(de)心(xīn)态。

  尤(yóu)其(qí)是这种(zhǒng)只注重偏(piān)爱一个(gè)孩子,而忽略(lüè)另(lìng)一个(gè)孩子心理感受的亲子关(guān)系。

原生家(jiā)庭问题都有哪(nǎ)些问题(tí)

  孩(hái)子在(zài)混(hùn)乱和充满冲突的家庭环境中(zhōng)长大,或有一个经常暴(bào)怒的(de)父(fù)母,这样(yàng)的孩子往往会(huì)认(rèn)为,大声争吵和辱骂是正常的沟(gōu)通(tōng)方式。

  因(yīn)此,在(zài)他们成年后,往往也会用这(zhè)种沟(gōu)通方式去(qù)和(hé)他人相处,这很容易伤害亲密关系。

  另外,在(zài)一个(gè)父母双方(fāng)都经常情绪低落、互相争吵(chǎo)的环境中(zhōng)长大,会大大(dà)提高孩子的焦(jiāo)虑水(shuǐ)平。

  他们可能会产生信(xìn)任问题,认为家庭生活是不(bù)稳固(gù)的,所有的(de)关系都是脆弱(ruò)和(hé)不(bù)可靠的。

  1、孩(hái)子经常遭到父母(mǔ)的拒绝和忽视

  孩子需要父母看到(dà江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句o)并(bìng)接受他们真实的(de)样(yàng)子。

  如(rú)果父(fù)母不能(néng)看到孩子真实(shí)的性格,而一(yī)味(wèi)用(yòng)自己(jǐ)理想中(zhōng)的(de)样(yàng)子(zi)去要求(qiú)孩子(zi),孩(hái)子就会很(hěn)容易情绪低落、缺乏自信(xìn)、没有主(zhǔ)见――经常(cháng)需要别(bié)人(rén)对自(zì)己的(de)评价,让(ràng)别人告诉自(zì)己应该(gāi)怎么(me)做。

  就比如说,一(yī)个(gè)生性(xìng)羞涩(sè)的孩(hái)子,但父(fù)母却总让他应对各种社交场合,孩子并(bìng)不会真(zhēn)的如父母期望的(de)那样发生改(gǎi)变,反而他们(men)会因(yīn)此不(bù)能(néng)了解自己的(de)优势(shì)和弱点(diǎn)。

  他们可能会发展出冲突的自我认(rèn)知(zhī),经常会(huì)这样(yàng)想(xiǎng):我现(xiàn)在(zài)是这样(yàng),但(dàn)我(wǒ)本应是另外(wài)的样子。

  父(fù)母忽视孩(hái)子真实的样(yàng)子,拒绝接受(shòu)孩子的本(běn)性,一方面会导致孩子一(yī)直到成年(nián)都总(zǒng)觉得自己不(bù)够好,另(lìng)一方面,他们中的很多人也变成(chéng)了(le)吹毛(máo)求疵(cī)的(de)人,经常用不合理(lǐ)的标准来要求他人。

  2、是(shì)受过情感/身体/性虐待等创(chuàng)伤经历(lì)的幸存者(zhě)

  虐待(dài)是一个非常复杂(zá)的问题(tí),它对孩子造成的影响用好(hǎo)几篇论文也(yě)说不完。

  一(yī)般来说,受到(dào)虐待往(wǎng)往(wǎng)会造成(chéng)这(zhè)些后果:低自尊、焦虑、抑(yì)郁、信任(rèn)问(wèn)题、自我评价过低、好斗、亲密关系(xì)和两性关系上的问题(tí)等等。

  3、父母中的(de)一方角色缺失或在情感上遭到父母中(zhōng)某一方的(de)抛弃(qì)

  很多孩子是缺(quē)爱的,他们(men)并不(bù)缺衣少食,却从来都(dōu)感受不到父母(mǔ)的爱,和父母之间有强烈(liè)的距离感。

  事(shì)实上,往往这些父母自身存在很严重的(de)问题(他们(men)也(yě)是原生家庭(tíng)的受害者(zhě)!),使他们无法(fǎ)对(duì)孩(hái)子表达出温暖和(hé)爱(ài)。

  孩(hái)子往往会觉(jué)得(dé),他们(men)之(zhī)所以感受不(bù)到父母的(de)爱(ài),是因(yīn)为不(bù)够好或完美。

  他们(men)可能会变成完美主义者,以离(lí)谱的(de)高标准(zhǔn)来(lái)要求自己以及自己(jǐ)身(shēn)边(biān)的(de)人。

  而因为(wèi)他们觉得自己不够好,也(yě)就会很难对(duì)自己的伴侣(lǚ)敞开(kāi)心扉,分享自(zì)己的(de)感觉和想(xiǎng)法。

  因为他们(men)总(zǒng)是担心,一旦(dàn)对方(fāng)知道了自己真实的(de)样子(zi),就会失去对方的尊(zūn)重和爱。

  另一个极端(duān)的可(kě)能(néng)是(shì),他们也有可(kě)能会极端依赖自己的伴(bàn)侣,希(xī)望伴侣能够给他们那些没有从父母(mǔ)身上(shàng)获取的、无穷无尽的爱。

原生家庭(tíng)为什么对(duì)一个人(rén)影响(xiǎng)很大

  早年的情感会决定你的言语,言语会(huì)决定你的社会性,社(shè)会性(xìng)就是社(shè)会交(jiāo)往的能力,而社(shè)会性,又(yòu)会(huì)影(yǐng)响到你后边的(de)认(rèn)知(zhī)方式。

  当你尚不具备判断(duàn)能力时,你(nǐ)最(zuì)基本的(de)认知来自(zì)你(nǐ)的家(jiā)庭。

  不(bù)仅仅是你的世界观、人生观、价值观受(shòu)到它的强烈影响,而且你为(wèi)人处世(shì)的方式方法(fǎ)、你思考(kǎo)问(wèn)题(tí)的方式(shì)都会受到家庭、最亲近的人(rén)的影响。

  良好(hǎo)的家风、教育(yù)和财(cái)力为个人的长进(jìn)提(tí)供了(le)较好的基础和条件(jiàn),如果(guǒ)你有(yǒu)幸生在(zài)这样(yàng)的家庭里面,是值(zhí)得庆幸的事情。

  原生家庭对你的影响程度(dù)高(gāo)低来自于你个体独立的力(lì)量和家庭影响的力量对比(bǐ):如果(guǒ)你个体独立的(de)力量越大,那他(tā)们的影响越(yuè)小;反之,如果你个体独立的(de)力量越(yuè)小(xiǎo),那家庭的影响(xiǎng)越大。

  1、缺(quē)爱(ài)

  缺(quē)爱从成因上可以分(fēn)为情感忽(hū)视型、情感虐(nüè)待(dài)型和情感混乱型。

  情感忽视型指的是父母(mǔ)对孩子关(guān)爱太(tài)少,容(róng)易让孩(hái)子通过讨好来获得爱,觉得自(zì)己不配(pèi)被爱,渐渐(jiàn)发展(zhǎn)为(wèi)依赖类型中的焦虑型。

  情(qíng)感虐待型指的是孩(hái)子的(de)父(fù)母(mǔ)惯用打骂(mà)和(hé)贬低的方式教育孩子,这容易让孩子开始自我否定,对(duì)他人抱有(yǒu)敌意和惧(jù)意,发展为(wèi)依恋类(lèi)型中的(de)隔离型。

  情感(gǎn)混乱型指(zhǐ)的是父母自(zì)身(shēn)有严重(zhòng)的心理问(wèn)题,情(qíng)绪不稳定,常常给孩子造(zào)成巨大创(chuàng)伤,事后又极力弥补或者道歉。

  容(róng)易让孩子(zi)辨(biàn)别不出(chū)好坏(huài)情绪,发展为依恋类型中的混乱(luàn)型。

  2、指责

  经常指责别人的(de)人,往往看到的是别人的(de)错误、缺点(diǎn)和不(bù)足(zú),并(bìng)且(qiě)会(huì)把结果(guǒ)的糟(zāo)糕(gāo)和自己不(bù)好的感受(shòu),都归(guī)结给对方。

  面对喜欢指责的人,他人的感(gǎn)受(shòu)会非(fēi)常糟糕,就像一(yī)无是处的人,不论怎么(me)做都无法满(mǎn)足这类人的要求。

  指责(zé)是一个代际(jì)传承的问题(tí),喜欢指责(zé)别人的人,往(wǎng)往(wǎng)有个(gè)喜(xǐ)欢(huān)指(zhǐ)责他们的父母,在他们的父母看来,他们没(méi)有优点,不应该犯错,在都是你不好(hǎo)、都(dōu)是(shì)你的错、都是因(yīn)为你的(de)批(pī)评中长大(dà)。

  因此,他们(men)非(fēi)但(dàn)不(bù)会变(biàn)得宽容(róng)理解,反而会(huì)内(nèi)化他(tā)们的(de)父母的形象,在内心塑(sù)造一个无(wú)比严厉(lì)的批评者(zhě),对自(zì)己和对他人都十分挑剔。

  被(bèi)指责长(zhǎng)大的人活成了他们(men)父(fù)母的模样,用指责来(lái)诱导他人,来验证早年经验的正确性。

  如(rú)果你想要改善和这类江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句人之间(jiān)的(de)关(guān)系,就不能受其(qí)潜(qián)意识诱导,而要在他(tā)每(měi)一次(cì)指责的时候肯(kěn)定他(tā)。

  3、控制

  双(shuāng)方的(de)关系越亲密,就越容易发生情感操(cāo)控的情况(kuàng)。

  全球反情感暴力(lì)专家、美国著名心理学博士丽莎·阿伦(lún)森·方(fāng)特(tè)斯在(zài)她的书(shū)《情(qíng)感(gǎn)操(cāo)纵(zòng)》中,认(rèn)为(wèi)亲密关系中的(de)情感(gǎn)操纵,指(zhǐ)的是运用情感成为伤(shāng)害对(duì)方的武器,支(zhī)配、胁(xié)迫他人,从而使自己(jǐ)的目(mù)的(de)得以达成(chéng)。

  电视剧《小欢(huān)喜(xǐ)》中乔英子和(hé)妈(mā)妈宋倩的关系便可以体现这(zhè)一点,宋倩对英子说的最多的话(huà)就(jiù)是:英子,你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉下来的一块(kuài)肉、妈是和你最亲的人了(le),还(hái)能害你(nǐ)呀(ya)!这样的缺乏(fá)边界的情(qíng)感关系,会让人变得(dé)窒(zhì)息,英子最后得抑郁(yù)症也证(zhèng)实了这一点(diǎn)。

原生家庭缺爱的人如何自救

1、你身(shēn)上(shàng)的所有特质,一定(dìng)在某个时候帮过你

无论是你的谨慎、焦(jiāo)虑、共(gòng)情能力、观察能力、适应能力等等。

  缺爱的孩子,经历的童(tóng)年(nián)肯定(dìng)有特别(bié)不容易的一面,但也有特别(bié)强大的一(yī)面。

  如(rú)果你(nǐ)小时候很孤(gū)单,少(shǎo)有人陪(péi)伴和(hé)照顾。

  那你为了(le)活下来,往往(wǎng)会更加独立,有超过(guò)同龄人的(de)生活自理能力;如果你(nǐ)父(fù)母情绪比(bǐ)较暴躁(zào),那你为了家庭和(hé)睦,让父母少生气,就会(huì)不知(zhī)不觉练就超过同龄人的情绪(xù)观察能(néng)力和共情能力,时间长了就像有(yǒu)情绪读(dú)心术一样,能(néng)准确把握别人此(cǐ)时(shí)此(cǐ)刻的(de)情绪,更知道(dào)别人想听(tīng)的话和希望你做的事;如(rú)果你的父母把你(nǐ)交给(gěi)亲戚朋友老师(shī)轮流(liú)带,那你就会练就很强的适应能力,甭管跟谁都能相处,不(bù)怕陌生的环境。

  苦涩的背后,你(nǐ)也被赋予了特殊力量。

  这些力(lì)量(liàng)在你的过去帮助过(guò)你,在未(wèi)来(lái)依然(rán)会在某个(gè)角度帮(bāng)助你(nǐ)。

  你该做的不(bù)是嫌弃它们(men),而是感谢它们,拥抱它们,善用(yòng)它们(men)。

  它们其实早就成为(wèi)了(le)你的一部分。

  经历了(le)种种(zhǒng)苦涩后,你值得被爱,你(nǐ)身(shēn)上(shàng)附加的种(zhǒng)种(zhǒng)力量也(yě)值(zhí)得被爱。

2、让成(chéng)年的你,重新抚(fǔ)养内心里那个(gè)孤独的内(nèi)在小孩长大

你想(xiǎng)要自(zì)愈,意味着你已经(jīng)意识到自己心里(lǐ)有需(xū)要被疗愈的地方。

  而那个(gè)地(dì)方藏着的,其实(shí)就是你内(nèi)心(xīn)深处那个弱小的孩(hái)子。

  这(zhè)个孩子是你潜意识(shí)里童年(nián)的缩影。

  曾(céng)经,那是个无助的孩子(zi),但现在,这个孩子有了依靠(kào)。

  那个依靠,就是如今成年的你(nǐ)。

  你可以重新接纳他(tā),给(gěi)他无(wú)条件的(de)爱,把他抚(fǔ)养长大。

  当你的内心小孩成(chéng)长了(le),觉醒了(le),放(fàng)开了,不(bù)再恐惧了,再加上帮助过(guò)你的特质(zhì)加持,你甚至(zhì)会比从(cóng)小一帆风顺的孩子(zi),更加(jiā)有力量。

  尼采曾说:杀不死我的,会使我更强大。

  大成就(jiù)者,往往都(dōu)曾经历(lì)常人所不能承受之(zhī)痛(tòng)。

  你(nǐ)经(jīng)历过的伤痛(tòng),不(bù)只是伤痛,更(gèng)是潜在(zài)的能量。

  接纳(nà)真(zhēn)实的自己,善用你特(tè)殊(shū)经(jīng)历赋予你的特质(zhì),发挥出更大的(de)潜能。

3、用(yòng)该怎么做代(dài)替为什(shén)么

艾利(lì)希·弗(fú)洛姆告(gào)诉(sù)我们:大(dà)多(duō)数人认为爱(ài)仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)一种心神荡(dàng)漾的情感,体验爱全靠偶然并且(qiě)只有(yǒu)幸运才(cái)能坠(zhuì)入爱(ài)的情网。

  他们将(jiāng)爱情问题(tí)首先看做(zuò)是一个(gè)被爱(ài)的问(wèn)题,而(ér)不(bù)是去(qù)爱和有没有能(néng)力去爱的问题。

  但(dàn)是,爱其(qí)实是一门(mén)艺术,需要人们有相(xiāng)关的(de)知(zhī)识并付出相应的(de)努力。

  非安全型人格其实,是没(méi)有爱的能(néng)力的,因为缺爱,他们(men)在两性关系中,更多的是索取。

  依据艾利(lì)希(xī)·弗洛姆(mǔ)的理论,其实爱的能力,应该是有勇气(qì)不(bù)计回报的去爱一个人,全心全意的为对方(fāng)好。

  在(zài)爱(ài)的过程中(zhōng),促使我(wǒ)们成(chéng)长,让我们得到幸福。

  在(zài)我们年幼的时候,如果你感(gǎn)觉到(dào)被你(nǐ)妈妈(mā)忽略。

  长大之(zhī)后,你需要有意识的知道,你(nǐ)妈妈那时候(hòu)需要工作,保证你的生活。

  你爱着(zhe)你的母亲,其实就更不应该(gāi)去记恨她那么(me)久,那么多年。

  你需要与自己和解,你欠你母亲一句(jù)原谅。

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