提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方(fāng)法还非(fēi)常的简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个(gè)跟(gēn)修改(gǎi)记忆(yì)有关(guān)的一个(gè)非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容(róng)易(yì)出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自(zì)己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的(de)卡(kǎ)片或图片，家长可(kě)在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的(de)成果(guǒ)给予评价，这样可(kě)能激(jī)发幼儿去进行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到(dào)故(gù)事中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩(hái)子有总(zǒng)意识的(de)去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记(jì)忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力(lì)，虽(suī)然(rán)孩子的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但(dàn)在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他(tā)们(men)记忆的更牢(láo)固，这对培养孩世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼(hái)子的有意(yì)识(shí)记(jì)忆是非常好(hǎo)的(de)方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿(ér)运用多种(zhǒng)感官参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方(fāng)面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的(de)复习，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所学的内容时(shí)，应该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏(xì)以及(世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼jí)比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和(hé)日常(cháng)生(shēng)活(huó)活动(dòng)等(děng)。

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