原生家庭是指离异(yì)吗，为什么说原生家庭可怕原生家庭不是(shì)指离异(yì)的。

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原生(shēng)家庭(tíng)是指离异吗，为什(shén)么(me)说原(yuán)生家庭可怕

　　原生家庭是一个(gè)社会(huì)学概念。

　　是指儿(ér)女还(hái)未(wèi)成婚，仍与父母生活在一(yī)起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组成的家庭(tíng)，这样的家(jiā)庭不包括夫(fū)妻双方(fāng)的父母。

　　我们应该正确衡量原生家庭和(hé)新生家庭的关系。

　　当(dāng)我们的家庭还是原生(shēng)家庭(tíng)时，子女应(yīng)当孝敬父母(mǔ)，父(fù)母应当关心子女的生活(huó)。

　　当(dāng)我们有了(le)新(xīn)生(shēng)家(jiā)庭后，在(zài)这个新生家庭中妻子(zi)与丈夫二人要结合(hé)为一(yī)体(tǐ)，应该(gāi)尽量在精神和物质上从对原生(shēng)家庭(tíng)的依(yī)赖(lài)或影(yǐng)响中走出(chū)来，注重新生(shēng)家庭(tíng)中夫妻二人的合一，更多地尊(zūn)重(zhòng)新(xīn)生家(jiā)庭中的丈(zhàng)夫或者妻子的意见(jiàn)。

　　人(rén)要认识自己原生(shēng)家(jiā)庭的影(yǐng)响，才(cái)不致将原生家庭(tíng)一些(xiē)负面的元素带到新家庭去(qù)。

　　原生家庭和离异家庭对孩子影响的不同

　　原生(shēng)家庭的孩子(zi)和离异(yì)家庭(tíng)的(de)孩子，他(tā)们的成长过程就是不一样，缺(quē)少社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说了一(yī)份父母的爱(ài)，在十几(jǐ)年(nián)的成(chéng)长中，对于(yú)性格、学习、做(zuò)事都有一定影响(xiǎng)。

　　原生家庭的孩子，有一股发自内心的自信，亲(qīn)生父母打骂是怎么也进不(bù)了(le)孩子心的。

　　但离异家庭(tíng)的孩(hái)子，就(jiù)不(bù)一样了，不(bù)是亲生的父母打不敢打，骂也不敢骂，生怕两(liǎng)者之间的生(shēng)气越来越生。

　　那些已经离异过的父母或者孩(hái)子，既然已(yǐ)经选择(zé)，前路(lù)漫漫，往事清零，让新的一年里(lǐ)有个好(hǎo)运气，过好自己的每一天。

　　从小缺失的爱(ài)，它不是你(nǐ)犯错的理由，因为没(méi)了这些爱，你才要更强大和更努力，让自己的以(yǐ)后过得(dé)更(gèng)好。

原生家(jiā)庭(tíng)问题是指什(shén)么

　　在社会学的定(dìng)义上，原生家(jiā)庭指的是儿(ér)女还未成(chéng)婚(hūn)，仍(réng)和父(fù)母在一起生活(huó)的(de)家庭。

　　一个温馨、充满爱和关怀的原生家(jiā)庭，对(duì)子女的性格塑造有着(zhe)至(zhì)关重要的正面引导(dǎo)作用;反之，缺(quē)乏(fá)爱和温暖的原生家庭(tíng)，对孩子的心理，则(zé)会带来严重的(de)伤害。

　　奥地利著名心(xīn)理(lǐ)学家阿德勒(lēi)曾说过这样的一句名(míng)言：幸福(fú)的人(rén)，一生(shēng)都被童年治(zhì)愈;不(bù)幸的人(rén)，一生都在治(zhì)愈自己的(de)童年。

　　他这句话，将原生家庭对孩子心(xīn)理(lǐ)抚慰的影响(xiǎng)力，深刻地(dì)揭露了(le)出来。

　　一个原生家(jiā)庭中，父母的漠视(shì)，会对孩子(zi)的身心成长，造(zào)成深深的(de)伤害。

　　孩子在这样的(de)一个家庭(tíng)中长(zhǎng)大(dà)成人，自我的人生(shēng)观、价值(zhí)观(guān)以及世界观，都会受到负面的影响(xiǎng)。

　　最(zuì)典型的一个(gè)表现，就是会(huì)使(shǐ)得孩子的(de)性格变得更孤(gū)僻自闭，不(bù)愿敞开心(xīn)扉和他人坦诚交(jiāo)流，疏远了身边人(rén)，也就会让孩子(zi)疏(shū)远了这个(gè)世界，也将会极大地缺乏阳光(guāng)、积极、乐观的心(xīn)态。

　　尤其是这(zhè)种只注重(zhòng)偏爱一(yī)个孩子，而(ér)忽略(lüè)另一个孩子心理感受的亲子关(guān)系。

原生家(jiā)庭问题都有哪些问(wèn)题(tí)

　　孩子在(zài)混乱(luàn)和(hé)充满(mǎn)冲突的家庭环境中长大(dà)，或有一个经常暴怒的父(fù)母，这样的(de)孩子(zi)往往会认(rèn)为，大声争吵和(hé)辱骂是正常的沟通(tōng)方式。

　　因此，在(zài)他们(men)成(chéng)年(nián)后，往(wǎng)往也(yě)会用(yòng)这种(zhǒng)沟通(tōng)方式去和他人相处(chù)，这(zhè)很容易伤害亲(qīn)密关(guān)系(xì)。

　　另(lìng)外，在一个父母双方都经常情(qíng)绪低落(luò)、互(hù)相(xiāng)争吵的环(huán)境中长(zhǎng)大，会(huì)大大提高孩(hái)子的焦虑水平。

　　他(tā)们可能会产生信(xìn)任问题，认为(wèi)家(jiā)庭(tíng)生活(huó)是不稳固的，所(suǒ)有的关系都是(shì)脆弱(ruò)和不(bù)可靠的(de)。

　　1、孩子(zi)经常遭到父母的拒绝(jué)和(hé)忽视(shì)

　　孩(hái)子需要父母看(kàn)到并接受他们真实的(de)样(yàng)子。

　　如(rú)果父母(mǔ)不(bù)能(néng)看(kàn)到孩子真实的(de)性(xìng)格(gé)，而一味用自己理(lǐ)想中的(de)样子去要(yào)求孩子，孩子就会很容易情绪低落、缺乏自信(xìn)、没有主见――经常(cháng)需要别人(rén)对自己的(de)评价，让别人(rén)告诉自己(jǐ)应该怎么做。

　　就比(bǐ)如说，一个生性羞(xiū)涩的(de)孩子(zi)，但父母(mǔ)却(què)总(zǒng)让(ràng)他应对各种社交场合，孩子并(bìng)不会真(zhēn)的如父(fù)母(mǔ)期望的(de)那样发生改变，反而他们会因此不能了解自己(jǐ)的优势和弱点(diǎn)。

　　他(tā)们可能会发展出冲(chōng)突的自我认知(zhī)，经常会这样想：我现在是这样，但(dàn)我本应是(shì)另(lìng)外的样(yàng)子。

　　父母忽视孩子真实的样子，拒绝接受孩子的本性，一(yī)方面会导致孩子一直到成年(nián)都(dōu)总觉得自己不够好，另一方面，他们中的很多人也(yě)变(biàn)成了吹毛求疵的人，经常用不合理的标准(zhǔn)来要(yào)求他人。

　　2、是受过情感(gǎn)/身体/性虐待等创伤经历(lì)的幸存(cún)者

　　虐待(dài)是一个(gè)非常复杂(zá)的问题，它对孩子造(zào)成的影响用好几(jǐ)篇论文也(yě)说不完。

　　一般来说，受到虐待往往会造(zào)成这些后果(guǒ)：低自尊、焦虑、抑(yì)郁、信任问题、自我评价过低、好斗、亲密关(guān)系和两性关系上(shàng)的问题(tí)等等。

　　3、父母中的(de)一方(fāng)角色缺失或在情感上(shàng)遭到(dào)父母(mǔ)中(zhōng)某一方(fāng)的抛弃

　　很多孩子是缺(quē)爱的，他们(men)并不缺衣(yī)少食(shí)，却(què)从来都感(gǎn)受不(bù)到(dào)父母的爱(ài)，和父(fù)母之(zhī)间有(yǒu)强(qiáng)烈(liè)的(de)距离感。

　　事实(shí)上，往往这些父母自身存在很严重的(de)问题(他们也是原生家(jiā)庭的(de)受害(hài)者!)，使他们(men)无(wú)法对(duì)孩子(zi)表(biǎo)达出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子(zi)往(wǎng)往会觉得，他们之所(suǒ)以感(gǎn)受不到父母的爱，是因为不够好或完美。

　　他们可能会变成完美(měi)主义者，以(yǐ)离(lí)谱(pǔ)的高标准来要(yào)求自己(jǐ)以及自己身(shēn)边的人。

　　而因为他(tā)们觉得自(zì)己不够好，也(yě)就会很难对自己的(de)伴侣敞开心(xīn)扉，分(fēn)享自己(jǐ)的(de)感觉(jué)和想法(fǎ)。

　　因为他们(men)总是担心，一(yī)旦(dàn)对方知道了(le)自己真实的样子，就会失去对方(fāng)的尊(zūn)重和爱。

　　另一个(gè)极端的可能是，他们也有可能会(huì)极端依(yī)赖自己的伴侣，希望(wàng)伴侣能够(gòu)给他们那些没有从父母身上获取(qǔ)的、无穷(qióng)无尽的爱。

原生(shēng)家庭为什么(me)对(duì)一个人(rén)影响很(hěn)大

　　早年的情感会决定你的(de)言语，言语会决定(dìng)你的(de)社(shè)会性，社会性就是社(shè)会交往的能力，而社会性，又(yòu)会影响到你后(hòu)边的认(rèn)知方式。

　　当你尚不具备判断能力时(shí)，你最基本的认知来自你(nǐ)的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的世界观(guān)、人生观(guān)、价值观受(shòu)到它的强烈影响，而且你(nǐ)为(wèi)人处世的方式方法、你思考问(wèn)题的方(fāng)式(shì)都会受到家庭、最亲近的人的影响。

　　良好的(de)家风、教(jiào)育和财力为个人的长进(jìn)提(tí)供(gōng)了较好的基础和条件，如果你有幸生(shēng)在(zài)这样(yàng)的家庭里面，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭对你(nǐ)的影(yǐng)响(xiǎng)程度高低来(lái)自于你个(gè)体独立的(de)力量(liàng)和家庭(tíng)影响的力量对(duì)比：如果你(nǐ)个(gè)体独立的力量越大(dà)，那他们的影响越小;反(fǎn)之，如果(guǒ)你(nǐ)个体独立的(de)力量越小(xiǎo)，那家庭(tíng)的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上(shàng)可以(yǐ)分(fēn)为情感忽视型(xíng)、情感(gǎn)虐(nüè)待(dài)型和(hé)情感混乱型。

　　情(qíng)感忽视型指的(de)是父(fù)母对孩子关爱太少，容易让孩子通过讨(tǎo)好来获得爱(ài)，觉得自己不配被(bèi)爱，渐渐发展为依赖类型(xíng)中的焦(jiāo)虑型。

　　情感虐待型(xíng)指的是孩子的父母惯用打骂和贬(biǎn)低的方式教育(yù)孩子，这容易(yì)让(ràng)孩(hái)子开始自我否(fǒu)定(dìng)，对他人抱(bào)有(yǒu)敌意和(hé)惧意，发展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混(hùn)乱(luàn)型指的是父母自身(shēn)有严重的心理问题，情(qíng)绪不稳定(dìng)，常常给孩子造成巨大创伤(shāng)，事后又极力弥补或(huò)者道歉。

　　容易让孩(hái)子辨别(bié)不出好坏(huài)情(qíng)绪，发展为(wèi)依恋类型中的混乱型。

　　2、指责(zé)

　　经常指(zhǐ)责别人的人，往往看到的是(shì)别人(rén)的错误、缺点和(hé)不足，并(bìng)且(qiě)会把(bǎ)结果的糟糕和自己不好的感受，都归结给对方。

　　面对喜欢指责的人(rén)，他(tā)人的(de)感受(shòu)会非常(cháng)糟糕，就像一无是(shì)处的人，不(bù)论怎么做都无法满足这类(lèi)人的(de)要求(qiú)。

　　指责是一(yī)个代际传(chuán)承(chéng)的(de)问题(tí)，喜欢指责别人的人(rén)，往(wǎng)往有个喜(xǐ)欢指责(zé)他们的父母(mǔ)，在他们的父母看来，他们没有优点，不(bù)应该犯错(cuò)，在都是你不好(hǎo)、都是你(nǐ)的错、都是因为你的批评中长大。

　　因此，他们非但不会变得宽容理解，反而会内化他们(men)的父(fù)母的形象，在(zài)内心(xīn)塑造一个(gè)无(wú)比严(yán)厉的批评者，对自己和对他人都十(shí)分挑剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人活成了他们父母的(de)模样，用指责来诱(yòu)导他(tā)人(rén)，来验证早年经(jīng)验的正确性(xìng)。

　　如果你想(xiǎng)要改善和这类人之间的关(guān)系，就不能受其潜意识诱导，而要(yào)在他每一次(cì)指(zhǐ)责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密(mì)，就越(yuè)容易发生情感(gǎn)操控的情况。

　　全球反情感暴力专(zhuān)家、美国著名心理学博士丽莎·阿(ā)伦森(sēn)·方特斯在她的书《情(qíng)感操纵》中，认为亲密关系中(zhōng)的情(qíng)感操纵，指(zhǐ)的是运(yùn)用情感成(chéng)为伤害对(duì)方的(de)武器，支配、胁迫(pò)他人(rén)，从而使(shǐ)自己的目的(de)得以(yǐ)达成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢喜》中乔(qiáo)英子(zi)和妈妈宋倩的关系便可(kě)以体现这一点，宋倩对英子说的最多的话(huà)就是：英子，你可是妈的一(yī)切呀!、你是(shì)妈妈身上掉(diào)下来(lái)的(de)一块肉、妈(mā)是和(hé)你最亲的人了(le)，还(hái)能害你呀!这样的缺乏边界(jiè)的情感关系，会让(ràng)人变得窒(zhì)息，英子最后得抑郁症也(yě)证实了这一点(diǎn)。

原生家庭缺爱的人如何(hé)自救

　　缺爱的孩子，经历的童年肯(kěn)定(dìng)有特别不容易的一面，但也有特别强大的一面(miàn)。

　　如果你小时候(hòu)很孤单，少有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你为了活下来(lái)，往往会更加独立，有超(chāo)过同龄人的生活自理能力;如果你父母情绪(xù)比(bǐ)较(jiào)暴躁，那你为了家(jiā)庭和睦，让(ràng)父母少生(shēng)气，就会不(bù)知不觉练就超过同(tóng)龄(líng)人的情(qíng)绪观察(chá)能力和(hé)共情能力(lì)，时间长了就像有情绪读心术一样，能准(zhǔn)确把握别人此时此刻(kè)的情绪，更知道别人想听的话和希望(wàng)你(nǐ)做(zuò)的事;如(rú)果你的父母(mǔ)把你交(jiāo)给亲戚朋(péng)友(yǒu)老师轮流带，那你(nǐ)就会(huì)练就(jiù)很强的适应能力，甭管跟谁都能相处(chù)，不怕陌生的(de)环境。

　　苦涩的背后，你也被赋予了特殊力量。

　　这些力量在你的过去帮助过你，在(zài)未来(lái)依(yī)然会在某个(gè)角度帮助(zhù)你。

　　你该做的不是嫌弃它们(men)，而是感谢它(tā)们，拥抱它们，善用它(tā)们。

　　它们其实早就(jiù)成为了你的一(yī)部分。

　　经历了种种苦涩后，你值得(dé)被爱，你(nǐ)身(shēn)上(shàng)附加的种种力量也值(zhí)得被爱。

　　而那个地(dì)方藏着的(de)，其实就是你(nǐ)内(nèi)心深处(chù)那个(gè)弱小(xiǎo)的孩子(zi)。

　　这个孩子是你(nǐ)潜(qián)意识里(lǐ)童年的(de)缩影。

　　曾(céng)经，那(nà)是个无助的(de)孩子，但现(xiàn)在(zài)，这个孩(hái)子(zi)有了依靠。

　　那个依靠，就是如今成年的你(nǐ)。

　　你可(kě)以重新接纳他，给(gěi)他(tā)无条(tiáo)件的爱，把他抚养长大(dà)。

　　当你的内(nèi)心小孩成长了(le)，觉醒了(le)，放开了，不(bù)再恐惧了，再(zài)加上帮助过你的特质加持(chí)，你甚至会比从(cóng)小一(yī)帆风顺的(de)孩子，更加(jiā)有力量(liàng)。

　　尼采曾说：杀不(bù)死(sǐ)我的，会使我更强大。

　　大成就(jiù)者(zhě)，往往(wǎng)都曾经历常人所不能承受之痛(tòng)。

　　你经历(lì)过的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛，更(gèng)是潜在(zài)的能量。

　　接纳真实(shí)的自(zì)己，善用你特殊经历赋予(yǔ)你的特质，发挥(huī)出更大的潜能。

　　他(tā)们将爱情问(wèn)题首(shǒu)先看做是(shì)一个(gè)被爱的问(wèn)题，而(ér)不是去(qù)爱和有没有能力去爱的(de)问题。

　　但是，爱其实是(shì)一门艺术，需要人们有相关的知识并(bìng)付(fù)出相应的努力。

　　非安全型人格其实，是没有爱的(de)能力的，因为缺爱，他们(men)在两性关系(xì)中，更多(duō)的是索取。

　　依据(jù)艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的能(néng)力，应该是有勇(yǒng)气(qì)不(bù)计回报的(de)去爱社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说一个人，全心全(quán)意的为(wèi)对方好。

　　在爱的过程(chéng)中(zhōng)，促(cù)使我们(men)成(chéng)长，让我们得到幸福。

　　在我(wǒ)们年幼的时候，如果你感觉到被你妈妈(mā)忽略。

　　长大之后，你需要有意识(shí)的知道(dào)，你(nǐ)妈妈那时候(hòu)需要工作，保(bǎo)证你(nǐ)的生(shēng)活。

　　你(nǐ)爱着(zhe)你的母亲(qīn)，其(qí)实就更不应该(gāi)去记恨她那(nà)么久，那么多年。

　　你需(xū)要与自己和(hé)解，你欠你(nǐ)母亲一句原谅(liàng)。

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