重修的是(shì)不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于(yú)重修的(de)是不(bù)是(shì)更好过以及重修的是不是更好过(guò)，重修什么(me)之好，重修(xiū)和洽什么意(yì)思，重修是(shì)怎(zěn)么样，重修好过么(me)等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重生一(yī)同上(shàng)课吗

　　是的，重修(xiū)是(shì)和重生一同上(shàng)课(kè)的。

　　大学(xué)重修是(shì)和(hé)重生(shēng)一(yī)同上(shàng)课，期(qī)末(mò)需求跟重生(shēng)一(yī)同(tóng)考试(shì)。大(dà)学考(kǎo)试(shì)某一(yī)门课未(wèi)经过(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下一个学年从头上这(zhè)门(mén)课，并从头(tóu)考试称为重修。大多数(shù)高校都采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期(qī)末考试中有(yǒu)多科(kē)不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇;若该同学在(zài)补考(kǎo)期间把不及格的(de)科(kē)目补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是不是(shì)更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)，于(yú)在(zài)这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可(kě)称(chēng)为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉语成(chéng)语，指康(kāng)复(fù)旧情，重归于好，康复以往的友谊，在(zài)句(jù)中作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克芹《许(xǔ)茂(mào)和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去(qù)，这(zhè)便是一个最好的重修(xiū)旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标(biāo)准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来介绍动(dòng)作的时(shí)刻、地址、人物等，表机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息明在、从、到、对(duì)、给(gěi机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息)、向等义(yì)。

　　于(yú)用在被迫(pò)句中，引出自动(dòng)者，用(yòng)在形(xíng)容词后，引(yǐn)出(chū)比较的目标(biāo)。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚(chǔ)，大(dà)学挂(guà)科(kē)了，需求补考(kǎo)，补考(kǎo)没过就需(xū)求重修。

　　在结(jié)业(yè)前的最终(zhōng)一学期有5门重(zhòng)修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够(gòu)给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定(dìng)要让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为(wèi)什么(me)会(huì)重修，而且表明(míng)自己(jǐ)必(bì)定(dìng)要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问候重(zhòng)修(xiū)的成果(guǒ)构(gòu)成：有的课程是(shì)没有平常成果(guǒ)的，我们(men)平常都很忙，平(píng)常成(chéng)果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自(zì)学反(fǎn)而更简单经(jīng)过(guò)（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看(kàn)我国大学(xué)生(shēng)慕课，会对你(nǐ)的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修(xiū)课，到了(le)大四根本(běn)就(jiù)只有结(jié)业设计和选修课了，你注定是要比他人多尽力一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压力：不要觉(jué)得(dé)重修就低人(rén)一等，到了结业的时(shí)分，只需拿(ná)到结(jié)业证的都是好(hǎo)孩子！

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