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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一(yī)点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如(rú)你可(kě)以发狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在你面前(qián));你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一(yī)种方(fāng)法(fǎ)，但(dàn)却(què)是(shì)经常用的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的(de)前提是(shì)默读理解，先(xiān)把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或整篇(piān)的意思，在此基础(chǔ)上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上(shàng)，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿不同角色进(jìn)行(xíng)对话(huà)，或(huò)者(zhě)与父母、同(tóng)学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默(mò)读(dú)时(shí)容易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误(wù);第二(èr)，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的(de)记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了(le)，情绪高涨了(le)，自然(rán)事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得压缩面膜和普通面膜哪个好，牛奶泡压缩面膜可以天天用吗(dé)牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对(duì)比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的东西编(biān)号啊，一段一段(duàn)来，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励(lì)的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃点什么(me)的，相信持(chí)之以(yǐ)恒(héng)就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己(jǐ)能(néng)考好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时(shí)间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记(jì)忆力(lì)好，有(yǒu)的学生(shēng)临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合(hé)自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定，学(xué)生(shēng)们(men)可(kě)以(yǐ)自(zì)己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可(kě)以起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵(sòng)语(yǔ)文课文的(de)时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根(gēn)据这(zhè)些词句进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式(shì)，不(bù)仅能够提高(gāo)效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮(bāng)助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的(de)内(nèi)容，我们常(cháng)常(cháng)需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关(guān)键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易(yì)错难(nán)记(jì)的知识点，边读的时候(hòu)边画(huà)下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼压缩面膜和普通面膜哪个好，牛奶泡压缩面膜可以天天用吗睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往不(bù)在于前面记(jì)的(de)过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而是自(zì)己的语(yǔ)言(yán)，将(jiāng)背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也(yě)是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的时候，相关(guān)知识(shí)的你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述(shù)背过的古诗(shī)里描(miáo)述(shù)的是(shì)一段怎样的(de)场景，这个(gè)时候往往你就(jiù)能感(gǎn)到得心应手。

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