音读训读的(de)解释是什(shén)么(me)，音读训读的(de)解释是问什么是音读？什(shén)么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源地(dì)的(de)不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代(dài)汉(hàn)语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本(běn)固(gù)有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来(lái)读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式，是使用该(gāi)等汉字(zì)之日本固(gù)有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语(yǔ)中按(àn)照(zh秋肖是指哪几个生肖，十二生肖北方生肖有哪些ào)日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同一(yī)个(gè)汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字(zì)的(de)发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读（训読(dú)）是以日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝秋肖是指哪几个生肖，十二生肖北方生肖有哪些哪固有语(yǔ)”的韩训。

　秋肖是指哪几个生肖，十二生肖北方生肖有哪些　现(xiàn)如(rú)今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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