音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按(àn)照这个汉字从中国传(chuán)入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等(děng)几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的(de)发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容hé)音读是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的(de)一种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日本(běn)固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有不止(zhǐ)一种读法，是(shì)由(yóu)于其(qí)在不同(tóng)时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存(cún)在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言(yá旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容n)学(xué)与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以(yǐ)外(wài)，日常言语已经不再使用(yòng)。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的(de)意思(sī)，这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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