全(quán)因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片是全(quán)因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在(zài)整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构造已经(jīng)美瞳最长一天可以戴多久，美瞳能戴多久一天很突出了，而(ér)其他地(dì)方做的(de)不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一美瞳最长一天可以戴多久，美瞳能戴多久一天种艺术思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和(hé)如(rú)何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了(le)它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局(jú)部(bù)、局部(bù)与整体的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对(duì)象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱(luàn)造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为(wèi)：模(mó)特儿像不像没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣(liè)的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验(yàn)一(yī)个学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他(tā)就(jiù)有可能造(zào)成(chéng)感知能力的(de)退化(huà)，失去一个艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注(zhù)意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对(duì)比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的(de)深度(dù)，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的(de)色(sè)调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没(méi)有联系(xì)，互(hù)不(bù)统属，互(hù)不相让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射下(xià)，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

美瞳最长一天可以戴多久，美瞳能戴多久一天　　4、在(zài)素描的练习(xí)过(guò)程中，素(sù)描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实(shí)实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资(zī)料(liào)来源：百(bǎi)度(dù)百科(kē)-素描

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