小(xiǎo)说中(zhōng)反(fǎn)复(fù)的作用和表达(dá)效果，反复的(de)作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)答题格式(shì)是反复的(de)作用和表达效果(guǒ)分别是(shì)：一、作用：强调，增强语(yǔ)气(qì)或语势的。

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小说中反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达(dá)效果，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环(huán)起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的(de)特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是(shì)根据表达需要，有意让句子或词语重复出现(xiàn)的(de)修辞方(fāng)法(fǎ)，反(fǎn)复就是为了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某(mǒu)些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行为，连续两次以上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在(zài)这write的过去分词怎么用，write的过去分词英语(zhè)里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安排的需(xū)要，要连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一个词组或(huò)句(jù)子。

　　例(lì)句：大(dà)山原来是这样的！月亮原(yuán)来是这样的(de)！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪(xuě)走着，就像第(dì)一次(cì)认(rèn)出养育她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次(cì)反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连续两次(cì)重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真的(de)”开(kāi)头的一大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过(guò)反复的强调，一(yī)方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫(fū)失子后的(de)痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复(fù)的(de)作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感(gǎn);承上(shàng)启下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化抽(chōu)象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离(lí),亲切(qiè)自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现(xiàn)出(chū)了.……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了(le).……，抒(shū)发了……，增强(qiáng)了(le)语势(shì)，加强了(le)感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　设问(wèn):自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的(de)注意和(hé)思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物(wù)特征或所阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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