全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可(kě)以理解成(chéng)写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意(yì)思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光(guāng)影的(de)，所以不(bù)算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是(shì)从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强(人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思qiáng)调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强(qiáng)调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是(shì)强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了(le)，而(ér)其他(tā)地方做的(de)不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系(xì)到(dào)一幅素描画的(de)成败(bà人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思i)，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时(shí)期老师(shī)指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也(yě)不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学(xué)生(shēng)对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去(qù)感受，去(qù)编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客(kè)观对象感知能力(lì)的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例(lì)关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺(quē)少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模(mó)特儿(ér)的面(miàn)部(bù)大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离(lí)，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的(de)照(zhào)射下(xià)，必然(rán)会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培(péi)养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可(kě)以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一(yī)个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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