音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业是(shì)音乐(lè)教育类(lèi)一般特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主(zhǔ)要培养和造(zào)就适应(yīng)社会主(zhǔ)义(yì)市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音乐学院、上海音乐学院、现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在平胸妹子越来越多天津音乐学院、重庆师范大学(xué)、西(xī)华(huá)师范(fàn)大学、河北师(shī)范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在平胸妹子越来越多、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六(liù)个(gè)专业，其中音乐艺考主要(yào)分为两个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一个就是音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行(xíng)整(zhěng)合、组装、创造(zào)性地(dì)安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完(wán)成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能(néng)算(suàn)是作曲(qū)。

　　随着音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声(shēng)部最后(hòu)即便没有(yǒu)实现演奏，或者说部分(fēn)音(yīn)响并不适合真(zhēn)实演(yǎn)奏或无(wú)法演奏，也可(kě)通过电子设备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐也属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的(de)创作。

　　音乐中(zhōng)所有元(yuán)素(sù)都(dōu)服务于音乐(lè)内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声(shēng)部(bù)音乐(lè)与纯打(dǎ)击乐(lè)音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其(qí)中(zhōng)一个因(yīn)素就有(yǒu)可能(néng)改变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果(guǒ)你想(xiǎng)主修音(yīn)乐，并且想在毕业后(hòu)找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐教育(yù)是一(yī)个不错的(de)选择。

　　事实(shí)上这也是大多数(shù)音乐(lè)专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成(chéng)为(wèi)一(yī)名(míng)私(sī)人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求你(nǐ)有一个学士学位，而大学(xué)教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就(jiù)拿美国(guó)举例来说，学生的(de)音乐教育(yù)学位课程可以为自己在大(dà)学所在州的认证做准(zhǔn)备，所以如(rú)果学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一(yī)定有资(zī)格在伊(yī)利(lì)诺斯(sī)州任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每个地区每个(gè)学校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音(yīn)乐表演课程给学(xué)生时(shí)间和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥(huī)家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电(diàn)子音乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随(suí)着(zhe)电脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上完成制作的(de)音(yīn)乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐(lè)类最实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习音(yīn)乐技术硕士学(xué)位所需的(de)录音、音乐制作、现场(chǎng)声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息(xī)学(xué)等领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技(jì)术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业(yè)的学(xué)生(shēng)合作(zuò)，尝试在实验性音乐与传统音乐(lè)之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激(jī)烈的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将参加作曲(qū)相关的(de)一对一课(kè)程，发展特定的技能和(hé)自己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在不断发展的音乐产业中(zhōng)工作所需(xū)要的(de)一系列(liè)工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在(zài)唱歌方面有不错基础的(de)学(xué)生，在(zài)软件的(de)学习上(shàng)不会太过强求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现代流行音乐方面的(de)风(fēng)格、创作方式等。

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