音读训(xùn)读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的解释是(shì)问什么是音读(dú)？什(shén)么(me)是训读？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国(guó)传入日本的(de)时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时(shí)代(dài)和来源地(dì)的不同，大(dà)致可(kě)以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字(zì)的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇(huì)多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用(yòng)汉(hàn)字(zì)的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语中(zhōng)按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一(yī)个汉(hàn)字在日语中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语(yǔ)固有(yǒu)的发(fā)音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和训（日本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在语言学(xué)与语源论(lùn)等进(jìn)行(xíng)讨论(lùn)以外(wài)，日(rì)常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本(běn)来(lái)的意思，这类的(de)韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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