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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活(huó)经验和被他们关注(zhù)的内容(róng)都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根据本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣(qù)和近(jìn)日生(shēng)活的(de)共同点出发，切入点要(yào)小而有趣，这样(yàng)才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱(ài)的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说(shu六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思ō)，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的(de)的话题：晨(chén)间谈话时也可以(yǐ)渗透六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思孩子生活(huó)习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子(zi)讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的好处(chù)，让孩子们养成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思进食量小，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进(jìn)餐，不要(yào)大人(rén)喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼儿知识开拓幼儿视(shì)野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会(huì)说的(de)习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答(dá)类(lèi)的题(tí)目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的(de)思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无(wú)闻的(de)幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢(huān)看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片(piàn)人物图(tú)片，引导幼儿就(jiù)这些动画(huà)片人物和(hé)他们所在的动画片进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说(shuō)说自己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片是什么，为什么(me)喜(xǐ)欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内(nèi)容新颖的(de)小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或(huò)不(bù)敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小(xiǎo)朋(péng)友上前分享他(tā)喜爱(ài)的(de)动画(huà)片。

　　4、通过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的(de)方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了(le)自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片，下(xià)面，老师也和(hé)小(xiǎo)朋友们分享(xiǎng)一下(xià)老师(shī)最喜欢的(de)动画片(piàn)，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人(rén)物很多，他(tā)们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优(yōu)点都是(shì)值得(dé)我们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈话经(jīng)验后再组织(zhī)幼(yòu)儿(ér)交谈。

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