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大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的(de)器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物理专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了(le)很多特殊(shū)型(xíng)的(de)护理职业(yè)，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一(yī)个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大家一定要培养出(chū)严(yán)谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这样我们(men)在(zài)这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的(de)情形(xíng)，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻(wén)名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易记(jì)忆(yì)的话“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都是外文翻(fān)译的(de)，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常(cháng)系(xì)统而有条理，没有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至(zhì)有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是(shì)治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符(fú)合用药(yào)目的，就成了对用药者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形(xíng)等等(děng)有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作(zuò)一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲授，还(hái)包括大量的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其(qí)次领(lǐng)导出(chū)面会(huì)使得患者有被(bèi)重视(shì)的(de)感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的(de)行为，从(cóng)解(jiě)决问题的(de)目的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会(huì)有(yǒu)人(rén)逃课，期(qī)末考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一(yī)门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通(tōng)的(de)过(guò)程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿(ér)护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次(cì)临床见(jiàn)习的(de)机会，大致(zhì)内(nèi)容是(shì)上午在(zài)病房(fáng)参观学习(xí)，看(kàn)看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个人对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一(yī)个(gè)患者的(de)疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其(qí)他不(bù)适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期(qī)下床(chuáng)活(huó)动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实(shí)习(xí)，护理实习是在(zài)各个科室跟(gēn)着护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是数据不是(shì)机器，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任(rèn)何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题(tí)，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床(chuáng)的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能(néng)时(shí)时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回(huí)来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解(jiě)及(jí)积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的(de)话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要(yào)从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会(huì)从事(shì)这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对于整个医疗团队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以看出这个(gè)医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是(shì)怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运(yùn)用到临(lín)床(chuáng)的(de)，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作不好的(de)话也(yě)是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要(yào)很好(hǎo)的专业(yè)技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或者(zhě)注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业(yè)的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇(chóng)高的职业精神和为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神(shén)，在(zài)集体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况(kuàng)下选(xuǎn)择(zé)集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的(de)还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识(shí)技(jì)能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老(lǎo)师(shī)！想想当初你为(wèi)什(shén)么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理(lǐ)学、护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿(ér)科护理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各(gè)成(chéng)员国(guó)卫生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生部(bù)的要(yào)求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市(shì)场对(duì)护理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日(rì)益(yì)突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准中国。