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  博士(shì)后(hòu)科研流(liú)动站:电气工程(chéng)、仪器(qì)科(kē)学与技术、材料科学与工(gōng)程、机械(xiè)工(gōng)程、管理科学与工程博士学位授(shòu)权学(xué)科(kē)一(yī)级学科: 电气工程、管(guǎn)理科学(xué)与(yǔ)工程(chéng)、机械工程、材料科学与工程(chéng)、仪器科学与技术、计算机科学与技术二级学科: 电(diàn)机(jī)与(yǔ)电(diàn)器(qì)、电(diàn)力(lì)系统及其(qí)自动化、高电(diàn)压(yā)与(yǔ)绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与(yǔ)新技术、 电介质工程(自设)、管理(lǐ)科学与工(gōng)程、机(jī)械制造及其(qí)自动化、机械电子(zi)工程、机械设计及理(lǐ)论、 车辆工(gōng)程、材料学(xué)、材料(liào)加工工程、材料物理与化学、精密仪(yí)器(qì)及机械(xiè)、测试计量技术及仪(yí)器、 计算机系统(tǒng)结构(gòu)、计算机(jī)软件与理论、计算(suàn)机(jī)应用技术、技术经(jīng)济与管理、思想(xiǎng)政治教育以上学科是哈理工(gōng)优势学科(kē),特别是博士后流动站和博士(shì)点一级(jí)学科!所谓的院校排名是针对学校总(zǒng)体实力的排名,对(duì)选择具体(tǐ)专业或方(fāng)向(xiàng)的考生而(ér)言意义(yì)不大,除非你指想(xiǎng)炫耀自(zì)己毕业学校的知名度更高!这些(xiē)排(pái)名极(jí)易对(duì)考生(shēng)产生误导,一般是(shì)对教育不(bù)大知情(qíng)者才热衷于此,这是很多教育专家极力反(fǎn)对的(de)!因为每所高校(xiào)都有(yǒu)自己的优(yōu)势学科,某(mǒu)些院(yuàn)校的(de)综合排名虽(suī)然低点,但单个学科上的实力、师(shī)资和地位可能非常(cháng)拔(bá)尖,在业内领域具有很高认可度(211院(yuàn)校(xiào)的排(pái)名一般(bān)低于985,但211高(gāo)校中某些学(xué)科的实力是一些985院校无法企及的,所以(yǐ)要淡化学校的规模化,突出办学定位和特(tè)色,集中优势师资和资(zī)源培育各专业的优秀人才,这才是可取之道!);

  合肥工(gōng)业大(dà)学是211高(gāo)校(综合排名65左右),排(pái)名绝对在成都理工大学(xué)(综合排名(míng)140左右)之前(qián),但后(hòu)者在地质(zhì)方面有四个国家(jiā)重点(diǎn)学科,培养的地(dì)质类(lèi)人才夏天家中有小飞虫怎么办 夏天家中有小飞虫怎么消灭质量和数量比合肥工业(yè)大学的地质毕业生(shēng)普(pǔ)遍好,业内(nèi)认(rèn)可度也绝对更高;

  上外、北(běi)外并非985高校,但有谁敢否认上外、北外的语言类毕业生总体上(shàng)不如浙大(dà)、哈工大、上海交大(dà)的外语毕业生呢?教育的(de)目的是提高人的综合素质和专业素(sù)养(yǎng),中国很多(duō)高校(xiào)为求大求全(quán)疯狂盲(máng)目扩招(zhāo)专业,催生了一批又(yòu)一(yī)批师资配置差、培养(yǎng)经验无、就(jiù)业(yè)和培养质量劣(liè)的垃(lā)圾专业,这让无数懵懂学(xué)子成为学校(xiào)弱势专业(yè)的(de)试(shì)验(yàn)品和小白鼠,这是高(gāo)等教育(yù)的(de)误区(qū),是对社会和学生及家长(zhǎng)十分(fēn)不负责的!麻省理工学院等(děng)不少国外知名(míng)大学都能(néng)严格控(kòng)制所设专业数(shù)目和招生数,虽然专业较少(shǎo)、学生(shēng)不多,但是做出(chū)的贡献、培养(yǎng)的人才质量(liàng)是我(wǒ)们大家有目共睹的夏天家中有小飞虫怎么办 夏天家中有小飞虫怎么消灭!只有学(xué)有所成,对(duì)社会贡献更大,回(huí)报更(gèng)多(duō)才(cái)能(néng)获得更好的发展渠道和待(dài)遇,对社会(huì)和个人这一点才是最重(zhòng)要的;

  如(rú)果无法(fǎ)实(shí)现教育应有的社会推(tuī)进(jìn)价值和(hé)对受(shòu)教育者的价值,什(shén)么都白谈!那(nà)教育就是在浪费他(tā)人青(qīng)春、就是在耗费民脂(zhī)民膏、就(jiù)是(shì)在杀人!建议广大考生在选择学校和专业的时候结合个人理想、爱好,综合考虑学校学(xué)科师资、办学(xué)历史(shǐ)、省部级和国(guó)家级重点学(xué)科设置情况、教师论文和科研项目情况、毕业生就业(yè)质量和社会声誉(yù)等(děng)综合考虑(lǜ),理(lǐ)性判断和(hé)选择学校及专业;

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