幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有：以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的(de)内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的(de)交(jiāo)谈的(de)。

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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈的(de)内容要(yào)根据本(běn)班(bān)幼儿(ér)的特(tè)点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣(qù)和近日生(shēng)活的共同点出发，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉(xī)喜爱的，有一定的(de)经(jīng)验基础，才使幼(yòu)儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是(shì)中(zhōng)班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿良(liáng)好行为习惯为(wèi)目的的(de)话(huà)题：晨间谈(tán)话(huà)时也可(kě)以渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩(hái)子(zi)们(men)养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食(shí)量小，而(ér)且(qiě)自(zì)己不主动(dòng)独(dú)立进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好(hǎo)宝(bǎo)宝(bǎo)”的(de)故(gù)事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独(dú)立进餐(cān)，不要(yào)大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子(zi)们早上回(huí)园的(de)情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野(yě)为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏是(shì)孩子(zi)的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说、敢说、会(huì)说的习(xí)惯(guàn)，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接(jiē)词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱(ài)动脑筋(jīn)的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人(rén)物图(tú)片，引(yǐn)导幼(yòu)儿(ér)就这(zhè)些动(dòng)画(huà)片人物和他们所在(zài)的动(dòng)画片(piàn)进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前尘(chén)和旁边的(de)小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲得好的、内容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有三公里是多少米，三公里是多少米障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多(duō)的时候(hòu)，请讲得好的(de)小朋友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈(tán)话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我(wǒ)们学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己最喜欢的(de)动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小朋(péng)友们(men)分享(xiǎng)一下老师(shī)最喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅(chán)》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很(hěn)多，他(tā)们(men)都各有特(tè)色，其中(zhōng)老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是值得(dé)我们(men)学(x三公里是多少米，三公里是多少米ué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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