张雪峰是(shì)著名的考研(yán)导师，从(cóng)网络走红(hóng)后(hòu)，他(tā)开始将自己的业(yè)务(wù)范围进一步扩大，进军高考志愿(yuàn)的(de)填报(bào)领域。

张雪峰从北(běi)京(jīng)迁到了苏三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学州，成(chéng)立(lì)了专门(mén)的公(gōng)司，公司目标(biāo)是为广(guǎng)大(dà)考生指明未来方向(xiàng)。

在(zài)互联(lián)网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟(jìng)他在各(gè)大(dà)互联(lián)网(wǎng)平台风起(qǐ)云涌之前，已经在(zài)网络(luò)成名。

张雪峰借用已经(jīng)成名的优势以及出众的口才(cái)，迅速在各大平台积累了上(shàng)千万(wàn)粉(fěn)丝。

他时(shí)常在(zài)网络(luò)上(shàng)评论高等院校，发表(biǎo)大(dà)学专业的报(bào)考建议，多次(cì)引起争(zhēng)议。这次，他(tā)真的闯祸了，所说的(de)言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当(dāng)中(zhōng)直截了当(dāng)的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩子(zi)非要报考新闻(wén)学，我一(yī)定把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示，闭(bì)着眼(yǎn)睛报一个专(zhuān)业都比新闻好。

张(zhāng)雪峰为(wèi)何得(dé)此结论呢？他也并非是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人人是自(zì)媒体，学(xué)新(xīn)闻(wén)传(chuán)播的人(rén)中，八成没有从事本专(zhuān)业。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起传(chuán)媒大学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张(zhāng)雪峰(fēng)本人(rén)就是在享受着传播的红(hóng)利，吃(chī)着(zhe)传播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪(xuě)峰言论引发网络讨论后，权威(wēi)部门教(jiào)育部重(zhòng)磅(bàng)发声，教育部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿(yuàn)填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及(jí)高考志愿(yuàn)填报领域。他(tā)的咨询填(tián)报(bào)费用有的上万元，有的高达(dá)几万元。教育部的发声，无(wú)疑让张雪峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高(gāo)考(kǎo)志愿填报的(de)专(zhuān)栏内容，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰几(jǐ)乎是点名(míng)批(pī)评。中国教育报在2023年6月22日出版(bǎn)的(de)评论文章，炮轰(hōng)张雪峰的网红(hóng)言论。批(pī)评张(zhāng)雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了学生的个人(rén)兴(xīng)趣(qù)，具有误导性。

各方对(duì)张雪峰此(cǐ)起彼伏的批评后(hòu)，他(tā)也害怕了。张雪峰发文表(biǎo)示，突(tū)然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明人，在风(fēng)口浪尖之下(xià)，他明显(xiǎn)收(shōu)敛(liǎn)了个人高调的(de)姿态。有些话他只有以“我有一个(gè)朋友”的口吻向大家传递，不再敢(gǎn)直(zhí)接“口出狂(kuáng)言”。

社会(huì)正(zhèng)在教给张雪峰(fēng)更多(duō)的知识和内容。

未来，张雪峰老(lǎo)师会不会面临(lín)业务匮乏问(wèn)题，公(gōng)司经(jīng)营能不能(néng)持(chí)续，都将是未知数(shù)。

从理(lǐ)论(lùn)层(céng)面(miàn)上看，张(zhāng)雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定(dìng)的偏见(jiàn)。从教育上看，我们要(yào)从(cóng)学生的兴趣出发，引(yǐn)导学(xué)生(shēng)追求心中理想，实现个人(rén)抱负。

现实(shí)是残酷的。学生在大学学(xué)完专业知识后，面临的(de)最主要的问题(tí)还(hái)是(shì)生存(cún)问题。张雪峰老师只是(shì)从生存角度给学生更多的参考和(hé)意(yì)见，他的言论(lùn)可能存在争议，但确实给更多的家长和学生打开了(le)思路，这不就是(shì)我们所倡导的百(bǎi)家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人(rén)站(zhàn)在一定(dìng)高度上会(huì)说，要让学生按(àn)照自我的兴(xīng)趣(qù)发(fā)展未来。如果一(yī)个(gè)老师(shī)仅仅以这样一句(jù)话(huà)去告(gào)诉学(xué)生，而(ér)不(bù)结(jié)合(hé)学生的自身实际(jì)情况出(chū)发，那这种言论(lùn)毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他的(de)认知很大程(chéng)度上停留在书本知(zhī)识，他的思想层级和(hé)社会实际情况存(cún)在脱节现象。

学(xué)生所认为(wèi)的兴趣，并不(bù)一定是他真正的(de)兴趣。

作(zuò)为(wèi)老师，应该帮学生(shēng)发掘所追求(qiú)的(de)真正(zhèng)兴趣，或者是对他未来真(zhēn)正有益(yì)的事情，以防他(tā)后(hòu)悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣(qù)是你(nǐ)做了这件事，发现了(le)这(zhè)件事存在困难，但你(nǐ)内心(xīn)仍然要去完成，要(yào)去做，这(zhè)才是真(zhēn)正的兴趣(qù)。而不是从来没有干过(guò)一件事，但(dàn)就是喜欢，内心想做，但当真(zhēn)正做这件事的时(shí)候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣(qù)，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的(de)填报指导(dǎo)，真正对学(xué)生(shēng)有(yǒu)意义的(de)是：让学生区分自己所(suǒ)喜(xǐ)欢的(de)东西是(shì)来源于臆(yì)想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也(yě)是张(zhāng)雪峰老师能够有一定支(zhī)持(chí)度的原(yuán)因吧，他在(zài)帮(bāng)更(gèng)多的学生区(qū)分梦(mèng)境与现实。

梦是要做的，但(dàn)现(xiàn)实绝对不(bù)可(kě)忽略，否则可能连觉都睡不安稳。

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