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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事为(wèi)主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要(yào)根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的兴(xīng)趣(qù)和(hé)近日生活的共同点出(chū)发(fā)，切(qiè)入点要小而(ér)有趣(qù)，这样才(cái)能引起幼(yòu)儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起(qǐ)来有话(huà)想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的(de)名字(zì)”、“快乐的(de)国庆”等(děng)这些话题又(yòu)是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈(tán)话时也(yě)可以渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处(chù)，让(ràng)孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们(men)的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等(děng)着老(lǎo)师喂的(de)现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事，鼓励(lì)孩子们自(zì)己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周的时(shí)间(jiān)孩子们早上回园(yuá1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米n)的情绪稳定多(duō)了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天(tiān)性，游(yóu)戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了(le)培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词、接词、成语小秘(mì)密等(děng)语言(yán)游戏，还经常(cháng)出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问(wèn)引出(chū)谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么(me)喜欢看(kàn)这个(gè)动画片呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画片人物图(tú)片(piàn)，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这(zhè)些动画(huà)片人物和他们所(suǒ)在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提(tí)醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流(liú)讲，不(bù)要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好(hǎo)的(de)、内(nèi)容新颖(yǐng)的(de)小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等(děng)谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时(shí)候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享(xiǎng)他(tā)喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人(rén)物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老师也和(hé)小朋友们(men)分享一(yī)下老(lǎo)师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的(de)动画(huà)片是《西游记凯(kǎi)禅(chán)》，因(yīn)为《西游(yóu)记》里的动(dòng)画(huà)人物很(hěn)多，他们都各有特(tè)色，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值得我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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