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一年级语文(wén)一类(lèi)字(zì)和二类字是什么意思(sī)啊，小学(xué)一(yī)年级(jí)语文一类(lèi)字和(hé)二类字(zì)是什(shén)么(me)

　　一年级语文一类字(zì)是课本中(zhōng)写在田字格里的，要求(qiú)会写、会读、会(huì)注音(yīn)、会组词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类(lèi)字(zì)是在(zài)一(yī)类字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音。

　　语文(wén)是基础教育课(kè)程体系(xì)中的一门重点教学(xué)科目，其(qí)教学的内(nèi)容是语言文化，其运行(xíng)的形式也是(shì)语言文化。

　　语文能力(lì)是学习(xí)其他学科和(hé)科学的基(jī)础，也是一门重要的(de)人文社会(huì)科学，是(shì)人们相(xiāng)互交流(liú)思想等(děng)的(de)工具。

一类字(zì)和(hé)二类字是什(shén)么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是需要会注(zhù)音(yīn)、会书写、会展笔(bǐ)顺(shùn)、会(huì)组词、会造句、会应用于口(kǒu)语和书(shū)面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中的编排是：课文(wén)后(hòu)边的虚宫格中的字(zì),统(tǒng)计在(zài)语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会读(dú)，其他(tā)知识不要(yào)求全(quán)体学生(shēng)掌握，但可作(zuò)为(wèi)分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二(èr)类字(zì)的(de)学习(xí)方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固

　　学生除了知道这个字的(de)结构，正确的笔顺，一共有多(duō)少(shǎo)笔画，还能写出注(zhù)音(yīn)……其实就是学习这些生字的(de)字音(yīn)、字形和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在(zài)孩子们掌握(wò)之后，进(jìn)行听写或(huò)看(kàn)拼音写(xiě)词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错的字，学生要(yào)认真的(de)分(fēn)析(xī)字(zì)形，书(shū)写正确(què)。

　　二、二(èr)类(lèi)字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　在学(xué)习课文时(shí)，读课文、读句子(zi)的(de)过感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜拦氏(shì)空程(chéng)中认(rèn)识这些(xiē)生字，那就了解了这些生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是(shì)单独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而核游且(qiě)还(hái)是容易错(cuò)，就是很多学生(shēng)会写(xiě)这(zhè)个(gè)字之(zhī)后，在考试中(zhōng)又不(bù)会(huì)了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来(lái)写(xiě)在纸(zhǐ)上，这个(gè)字(zì)上面的注音，则需要孩子们独立完(wán)成。

　　如果这(zhè)些生(shēng)字的注音全部正确，孩子对这些(xiē)字应该是认识，这只是初步(bù)的学习，在认识的基础上要理(lǐ)解这些字也需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认字中带颜色的(de)会认字，带颜色的会认字(zì)是多音字，我(wǒ)们(men)不仅掌握这个生字在本(běn)课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其他(tā)音(yīn)。

　　在语(yǔ)文书(shū)书后面有认字表(biǎo)，还(hái)有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表(biǎo)之外(wài)，还有(yǒu)词语(yǔ)表(biǎo)，我(wǒ)们(men)可以好好利用(yòng)起来。

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