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迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就(j迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看iù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么以及文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什(shén)么，文章结尾有(yǒu)什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥(shá)作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境(jìng)和(hé)本书要(yào)表达的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体(tǐ)文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用(yòng)名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不能(néng)用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采(cǎi)用什么(me)方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得(dé)有些(xiē)文(wén)章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的(de)结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下(xià)想像的(de)余地;有的人写文章时(shí)充分表达(dá)了(le)自己的感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情不(bù)自禁地在文章结(jié)尾时抒(shū)起情来(lái);也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和(hé)文章的迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看标题或者文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容(róng)的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我们(men)来(lái)看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是(shì)她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该(gāi),我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经(jīng)没有(yǒu)必(bì)要(yào);文章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思已(yǐ)经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文(wén)章的(de)结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余(yú)的(de),或者感到(dào)它(tā)与前面的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土(tǔ)地(dì),家家种了(le)瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信(xìn),以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达的主题(tí)得(dé)到(dào)充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾“就(jiù)是(shì)当读者把作(zuò)品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要(yào)想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。