提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)，甚(shèn)至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一(yī)个只有(yǒu)4岁半的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的经历认真地还是认真的写作业，认真的与认真地。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡片或图(tú)片，家长可在旁边(biān)配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确(què)的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可(kě)以(yǐ)提(tí)出一两个问题让孩(hái)子从听到故事中找到答(dá)案(àn)，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地(dì)方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会让孩(hái)子有总意(yì)识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提(tí)高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可(kě)以大(dà)大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们(men)会(huì)记忆的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的(de)有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在(zài)记忆东西前(qián)，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)运用多种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感(gǎn)官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时(shí)，采用认真地还是认真的写作业，认真的与认真地多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演活动、认真地还是认真的写作业，认真的与认真地做游戏以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生(shēng)活活(huó)动等。

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