春天(tiān)的声音排比句(jù)有什么作用呢？春天的声音排比句可以使(shǐ)春(chūn)天的声音更加形(xíng)象、具体，更(gèng)加强烈(liè)的表现出(chū)春天(tiān)声音的(de)美妙、春天(tiān)的(de)生机勃勃，表现(xiàn)出对春(chūn)天的喜(xǐ)爱的(de)。关于春天的声音排比句(jù)有什(shén)么作(zuò)用(yòng)呢以(yǐ)及春天的声音排比(bǐ)句有什么作用呢(ne)，春天听到(dào)了(le)什(shén)么(me)声音排比(bǐ)句，春天还(hái)是(shì)什么用排比句，春天的气息(xī)的排比(bǐ)句(jù)，用排比句来(lái)大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流描写春天的句子等问题，农商网(wǎng)将为你整理以下的生活知识：

春天(tiān)是几月到(dào)几月(yuè)

　　春天是(shì)3月到(dào)5月的。

　　在北(běi)半球春天是3-5月，中(zhōng)国农历的1-3月为春季，南半球(qiú)的季节与(yǔ)北半球相(xiāng)反，春天是9-11月。

　　季节一共有四季，分为(wèi)：春、夏(xià)、秋、冬，夏季为6-8月，秋(qiū)季为9-11月，冬(dōng)季(jì)为12-次年(nián)2月。

春(chūn)天的声(shēng)音排比句(jù)有什(shén)么作用呢

　　春天的(de)声音排(pái)比句可以使春天的(de)声(shēng)音更(gèng)加形象、具体，更加强烈的表现出(chū)春天(tiān)声音的(de)美妙(miào)、春天的生机勃勃(bó)，表(biǎo)现出对春天的喜爱(ài)。

　　排比句，是(shì)修辞(cí)手法(fǎ)之一，指使用排比修(xiū)辞方(fāng)法，把(bǎ)三(sān)个或(huò)以(yǐ)上(shàng)意义相(xiāng)关或相近、结构相(xiāng)同或相似、语气相(xiāng)同的词组(zǔ)或句(jù)子并排在(zài)一起组成的句子。

　　有时(shí)候两个句子或以(yǐ)上的并(bìng)列句子也可(kě)以称为排比句。

　　一般使用排比句来(lái)说理(lǐ)，可(kě)收到条理分明的效果。

　　用(yòng)排比来抒情，节(jié)奏(zòu)和谐(xié)，显得(dé)感情洋溢、气势更为强烈。

　　用排(pái)比来(lái)叙事写景，能使层次清(qīng)楚(chǔ)、描写(xiě)细腻、形(xíng)象生动(dòng)之效。

“春天的声音”运用(yòng)了哪些修辞手法？

　　“春天(tiān)的声音”运(yùn)用了拟(nǐ)人的

　　修辞手法

　　。

　　春(chūn)天是一(yī)个季节，不(bù)会说话大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流(huà)，而人才(cái)会(huì)有声(shēng)音，把春天拟作人才会发出声(shēng)音。

　　这样写可以让春(chūn)天的(de)描写更加生动、形(xíng)象、具体，既能(néng)生动形(xíng)象地写(xiě)出春天的特点(diǎn)，又有了拟(nǐ)人化之后(hòu)春天的活泼。

　　例如：

　　春天(tiān)的声(shēng)音是春雨润物(wù)的声音；是白(bái)云轻轻飘过(guò)声(shēng)音；是春(chūn)风拂柳的声音；是候(hòu)鸟回归的(de)鸣叫声音；是孩子在(zài)春天里嬉戏的声音……

　　这句话除(chú)了运(yùn)用了拟人的修辞手(shǒu)法(fǎ)，还用了排比(bǐ)的(de)修辞手法。

　　可以使春天的(de)声音更加形象、具(jù)体，更加(jiā)强烈(liè)的表现出春天声音(yīn)的美妙，春(chūn)天的生(shēng)机(jī)勃勃，表现出(chū)对春天的喜(xǐ)爱。

　　扩展资料

　　修(xiū)辞手法是为提高表达效果，用(yòng)于(yú)各种(zhǒng)文(wén)章或(huò)应(yīng)用文，在语言写作(zuò)时

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞(cí)手(shǒu)法一共有63大类，78小类(lèi)。

　　通过修饰、调整语句(jù)，运用特定的表达形式以(yǐ)提(tí)高语(yǔ)言表达(dá)作(zuò)用的方(fāng)式。

　　常用的修辞(cí)手法(fǎ)有：比(bǐ)喻、拟人、夸(kuā)张、排(pái)比、对偶、反复(fù)、设问、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即(jí)表示两种不同(tóng)程度的事物，彼(bǐ)此之间(jiān)有(yǒu)相似点，使(shǐ)用一(yī)事物(wù)来(lái)比方另一事物的

　　修辞方(fāng)法

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写，赋(fù)予物(wù)以(yǐ)人的言(yán)行或(huò)思(sī)想感情，用描写人的(de)词来描写(xiě)物(wù)。

　　3、夸张：为了达到某种表达(dá)效(xiào)果，对(duì)事物的(de)形象(xiàng)、特征(zhēng)、作(zuò)用(yòng)、程度等方(fāng)面着意扩大(dà)或缩小的方法。

　　4、排比：把三(sān)个或(huò)以上结构和长度(dù)均类似、语(yǔ)气一致、意义相关或相同(tóng)的句子排(pái)列起来(lái)。

　　5、对偶：字(zì)数相等，结构形式相同或基本(běn)相同(tóng)，意义对称(chēng)的(de)一对(duì)短(duǎn)语或句子，表达两个相对(duì)或相(xiāng)近的(de)意思。

　　6、反复：为了突出某个意思，大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流强(qiáng)调某(mǒu)种感情(qíng)，有意重复某个词语或句子。

　　7、设问：为了(le)引起别(bié)人的注意，故意(yì)先提出问题，然后自己回答。

　　强烈情感。

　　8、反问(wèn)：又称激问、反诘、诘问。

　　用疑问形式表(biǎo)达确定(dìng)的意思，用(yòng)肯定形式反(fǎn)问表否定(dìng)，用否定形(xíng)式反问表肯定，只问(wèn)不答，答(dá)案暗含在(zài)

　　反问句

　　中。

　　参考资料

　　百(bǎi)度百科(kē)

　　-修(xiū)辞手法

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