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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问(wèn)题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的(de)复(fù)述。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那(nà)个(gè)人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘(mì)密(mì)似的背……你的幽(yōu)默细胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句(jù)话(huà)读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在(zài)此基(jī)础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武之(zhī)地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成了“小和(hé)尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就(jiù)是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一(yī)个人模(mó)仿不同角色进行对(duì)话，或者与父(fù)母、同学分角色(sè)对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此法的(de)科学依据(jù):第(dì)一，朗读可以避(bì)免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经(jīng)，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些噪音(yīn)干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的情感(gǎn)，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)西安西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学军事院校有几所，西安军事院校有几所大学了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上(shàng)背书(shū)效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一(yī)起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在(zài)取(qǔ)得良好的成(chéng)西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学绩之后，父(fù)母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的(de)情景，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记(jì)忆力(lì)好。

　　学生们可以棚(péng)银根(gēn)据自己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适合(hé)自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有(yǒu)不断(duàn)重复(fù)背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的(de)时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的(de)背(bèi)诵方式，不仅能(néng)够提高效(xiào)率，还(hái)可以帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而(ér)不是(shì)为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些(xiē)关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识(shí)点(diǎn)，边读的(de)时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们(men)通过理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往(wǎng)不在(zài)于前面(miàn)记的过程，而(ér)在于后面的“回(huí)忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时(shí)候，要(yào)尝试不用(yòng)原话，而是自(zì)己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的理解(jiě)了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的时候，相关知识的(de)你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往往你就能感到得(dé)心(xīn)应手。

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