句式杂糅什么(me)意思怎么判断出来(lái)，句式杂(zá)糅(róu)是啥意思是句(jù)型混杂(zá)的意思是：把两(liǎng)个句子(zi)放(fàng)在一个句(jù)子应(yīng)该结(jié)束(shù)的地方(fāng)的。

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句(jù)式(shì)杂糅(róu)什么意思(sī)怎(zěn)么(me)判断出来，句式(shì)杂糅是(shì)啥(shá)意思

　　前后交叉错(cuò)乱，句式(shì)结构混(hùn)乱，形(xíng)成组合句(jù)。

　　下面是(shì)小编(biān)的细节，让(ràng)我们来看看吧！

　　将两种不同的句法结(jié)构混(hùn)合在(zài)一个表达式(shì)中，会(huì)造成句子结构的混乱和语义上的(de)纠(jiū)结(jié)，这就是(shì)所(suǒ)谓的(de)杂合。

　　句(jù)型(xíng)初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程的混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意(yì)义被组(zǔ)合(hé)在(zài)一(yī)个句子(zi)中，使句子结构混(hùn)乱，意思不(bù)清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同(tóng)时使用这个句(jù)型和(hé)那个句型(xíng)。

　　因此，可以说这两种句(jù)型是组合在一起的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个(gè)明显错误(wù)的案(àn)件迟(chí)迟得不到公正判决(jué)的(de)根(gēn)本原因，是党的作风没(méi)有犯任何(hé)错误。

　　分析(xī)：后一(yī)条款(kuǎn)是“根本原因(yīn)是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京大(dà)学的教职员工外，清华大学等15年历史(shǐ)的大学(xué)的(de)师生和科技(jì)工(gōng)作者也(yě)参加了(le)培(péi)训班。

　　而清华(huá)大学(xué)的师生和(hé)科技(jì)工作(zuò)者(zhě)也参与了这项研究，修改了时间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言(yán)疾病的类型往(wǎng)往表现为(wèi)句型组合

　　1有(yǒu)时作者想(xiǎng)用这种结构，有时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因(yīn)此，这两种(zhǒng)结构都(dōu)被使(shǐ)用。

　　2虽然一(yī)个(gè)句(jù)子的结构是(shì)完整的，但它的最后一部分被用(yòng)作(zuò)另一(yī)个(gè)句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲说(shuō)了一半时间，突然又开始了新的(de)事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用(yòng)句子(zi)前半句主(zhǔ)语以(yǐ)外的成分作为(wèi)后(hòu)半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句(jù)型是否(fǒu)混(hùn)杂(zá)，最基本的方法就是梳理主体，看搭(dā)配(pèi)是(shì)否(fǒu)有问(wèn)题

什么是句式杂(zá)糅(róu)呢?

　　把两种不同(tóng)的(de)句法结构(gòu)混杂(zá)在一个表(biǎo)达式(shì)中，结(jié)果造成(chéng)语(yǔ)句结构混乱、语义(yì)纠缠，这样的语病就叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅又(yòu)称为结构混(hùn)乱。

　　即把几种结构或(huò)几个意(yì)思硬(yìng)凑在一个句子里(lǐ)，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又(yòu)想用那种(zhǒng)句式，结果(guǒ)造成将两(liǎng)种句式放在一(yī)起(qǐ)说，半截转向的现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不定：作者时而(ér)要(yào)用这(zhè)种结构，时而(ér)要用那种(zhǒng)结构(gòu)，结果两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一(yī)切事物的发(fā)展都是有起有(yǒu)伏、波(bō)浪式(shì)前进的，这是由于事物的内(nèi)部矛盾(dùn)以及(jí)自然和闭则(zé)社会的(de)种种外(wài)因影响所决定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决(jué)定的(de)”两个结构套用在一起形成(chéng)句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经(jīng)完整，却(què)把咐态高衡(héng)尺他(tā)的(de)最后一部分用做(zuò)另一句的开(kāi)头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说(shuō)了一半，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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