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全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作(zuò)业训练，在(zài)考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部(bù)的(de)构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做(zuò)的不足，37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体(tǐ)是(shì)关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败(bài)，那(nà)么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例(lì)的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们(men)也都有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和(hé)独具(jù)个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象的(de)长相如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就(jiù)行，反正评(píng)分(fēn)的老师(shī)也(yě)不知(zhī)模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的(de)训练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整(zhěng)统一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm(diào)都不应缺(quē)少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm这时，就体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这(zhè)种客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光源的(de)照(zhào)射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不(bù)同的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等复(fù)杂的(de)因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画(huà)水平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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