小说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表达效果答(dá)题(tí)格式是(shì)反复的作(zuò)用和表达(dá)效果分别(bié)是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达(dá)效(xiào)果，反复(fù)的(de)作用(yòng)和表达效果(guǒ)答题格式(shì)

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见其(qí)俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达(dá)需(xū)要(yào)，有意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调(diào)某种意思(sī)，突(tū)出某种情感，特意重复使用(yòng)某些词语、句子(zi)或者段落等。

　　反复(fù)俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两次以(yǐ)上(shàng)使用(yòng)同一词语，达到(dào)强调(diào)的目(mù)的。

　　例(lì)句：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵！不在(zài)沉默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为(wèi)了(le)表达(dá)内容或结构安排的需要，要(yào)连(lián)续两次(cì)以上使用同(tóng)一(yī)个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的(de)！月(yuè)亮原来是这样的！核(hé)桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连(lián)续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的(de)强(qiáng)调(diào)，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复(fù):突出(chū)思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　其他修辞(cí)手法(fǎ)及答题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为(wèi)人，拉近(jìn)距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出(chū)了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创造气氛(f俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少ēn)，揭(jiē)示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的(de)情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自问自答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿(ná)颂(sòng)茄(jiā)郑的注意(yì)和思(sī)考(kǎo)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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