全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片是全因素速写(xiě)的(de)。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的(de)，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调(diào)全因素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素(sù)描(miáo)就是(shì)强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周(zhōu)围(wéi)环境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同(tóng)的毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试(shì)中不(bù)能(néng)在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方(fāng)做的(de)不足(zú)，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅(fú)画(huà)是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培养一(yī)种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了(le)它的本质(zhì)意义。

　辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成败(bài)，那么局(jú)部(bù)与局部、局(jú)部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是(shì)客(kè)观对象真实存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的(de)面(miàn)孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一(yī)张素(sù)描作品(pǐn)优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲样的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个(gè)细节(jié)。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画(huà)面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色(sè)调都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面(miàn)上(shàng)基本都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉(chén)闷辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲(mèn)，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定(dìng)光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以(yǐ)发(fā)现静(jìng)物上不(bù)同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来(lái)源(yuán)：百度百(bǎi)科(kē)-素描(miáo)

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